孟德尔的豌豆杂交实验（基因分离定律）
一、知识结构
一对相对性状的杂交实验
对杂交实验结果的解释
设计测交实验，检验假设
得出分离定律
P的杂交：高茎×矮茎→高茎 F1的自交：高茎×高茎→3高茎：1矮茎 生物的性状是由遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。 形成生殖细胞时成对的遗传因子彼此分离。 受精时雌雄配子结合是随机的。 Aa × aa → 1Aa : 1aa （高茎） （矮茎） （高茎）（矮茎） 在体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例1：下列性状中，不属于相对性状的是：
A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发 C .五指与多指 D.眼大与眼角上翘 例2.下列属于相对性状的是：
A.人的身高与体重 B.兔的长毛与短毛 C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛
孟德尔三组杂交实验图解（必须掌握遗传图解的格式和要领）
（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交 （3）F1的测交 P: AA × aa F1: Aa × Aa F1: Aa × aa （高茎） （矮茎） （高茎） （矮茎） （高茎） （矮茎） ↓ ↓ ↓ 1Aa 1AA : 2Aa : 1aa 1Aa : 1aa （高茎） （高茎）（高茎）(矮茎) （高茎） （矮茎）
例4：下列各项应采取的交配实验方法分别是：
（1）鉴别一只白兔是否是纯合体 （2）鉴别一对相对性状的显性和隐性 （3）不断提高小麦抗病品种纯度
A.杂交、测交、自交 B.测交、杂交、自交 C.杂交、自交、测交 D.自交、测交、杂交
例5：下列关于孟德尔成功揭示出遗传两大定律的原因的叙述中，正确的是： A.选用异花传粉的豌豆做实验材料，豌豆各品种之间有稳定的容易区分的性状 B.在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究
C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律 D.在数据分析的基础上，提出假说，并设计新的实验来验证假说
例6：下列有关纯合体的叙述中错误的是：
A.由相同基因的雌雄配于受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传 C.杂交后代一定是纯合体 D.不含等位基因
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例7：让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为B A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32
例8：某种植物的紫花（E）与白花（e）是一对相对性状。根据下列三组杂交实验，写出每组亲本的遗传因子的组成。
第一组：紫花×白花→紫花
第二组：紫花×紫花→ 602 紫花 + 201 白花 第三组：紫花×白花→ 198 紫花 + 192 白花
第一组_____________；第二组____ _______；第三组_____________。
答案：EE、ee；Ee、Ee；Ee、ee
例9：大豆的花色是由一对遗传因子Pp控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。
组 合 一 二 三 亲本 表现型 紫花╳白花 紫花╳白花 紫花╳紫花 F1的表现型和植株数目 紫花 405 807 1240 白花 411 0 413 （1）根据哪个组合能够判断出显性的花色类型？并说出理由。
（2）写出各个组合中两个亲本的遗传因子组成。
（3）哪一组为测交实验？绘出其遗传图解。
[规范解答]
（1）从第三个组合能够判断出紫色是显性的花色类型。因为第三组出现性状分离有紫色和白色，且紫色对白色比例为3：1。
（2）一Pp╳pp 二PP╳pp 三Pp╳Pp
（3）第一组为测交。 P：紫花（Pp） ╳ 白花（pp）
F1：紫花（Pp）405 白花（pp）411 [解题回顾] 这是一道“母题”，比较简单，但能很好地训练学生从表现型推导出遗传因子的组合，而且可以加深学生对“自交”、“测交”的理解。
二、对性状分离比模拟实验的认识
性状分离比模拟实验是高中生物为数不多的模拟实验之一，对于该实验应该搞清楚以下几个问题： （1）甲、乙两个小桶代表什么？（雌雄生殖器官） （2）两种彩色小球代表什么？（两种类型的配子）
（3）实验过程模拟的是什么过程？（遗传因子的分离、配子的随机结合） （4）实验过程中有什么要求？（混匀、遮盖、及时放回、样本量足够大） （5）如果实验条件改变会对实验结果产生什么影响？
例10：在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是： A.避免小球丢失 B.维持雌配子和雄配子的数目相等
C.进行实验干扰 D.维持模拟实验中减数分裂产生含有显性和隐性基因配子的数目相等
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例11：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病、一个表现正常的小孩。下列叙述正确的是
A.患白化病的小孩有可能是杂合子
B.表现正常的小孩不可能含有致病遗传因子
C.表现正常的小孩有可能是杂合子，出现的概率是2/4 D.表现正常的小孩有可能是纯合子，出现的概率是1/3
答案D。
例12：一株纯黄玉米与一株纯白玉米相互授粉，比较这两个植株结出的种子的胚和胚乳的基因型，结果是： A.胚的基因型相同，胚乳不同 B.胚的基因型不同，胚乳相同 C.胚的基因型相同，胚乳相同 D.胚的基因型不同，胚乳不同
解析：胚是由一个卵细胞和一个精子结合为受精卵发育而成的，无论正交还是反交，基因型是相同的。胚乳是由两个极核（来自母本，与卵细胞的基因相同）和一个精子受精后发育而成的，故母体不同，胚的基因型不同。故选A
例13：并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。) 试回答下列问题：
(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为____，父亲的为____，母亲的为______。 (2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是__________________。 (3)如果该女患者后代表型正常，女患者的基因型为________________。
答案:（１）ＳＳ或Ｓs Ｓs Ｓs （２）ＳＳ、Ｓs、ss （3）Ｓs
例14：如图，为一个家族某遗传病的系谱图(设显性基因为A，隐性基因为a)，据图回答：
(1) 控制该遗传病的基因是________性基因；
(2) II5和III9的基因型分别是 和 ；
(3) III10基因型可能是 ，她是杂合体的概率是 ；
(4) 如果III10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为 。 参考答案：（1）隐 （2） Aa aa （3）Aa或AA 2/3
（4） 1/3 [根据遗传图谱，可以判断患病为隐性性状。采用隐性纯合突破法，首先从9号入手，可以判断5号、6号均为杂合子，10号有两种基因型1/3AA、2/3Aa]
例15：在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1
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高中生物孟德尔的豌豆杂交实验(基因分离定律)-例题与练习题(含答案)
