广西壮族自治区2024-2024年度中考一模语文试题（II）卷
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一、选择题
1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。 B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C．鲁迅先生和周建人先生，还有别的一、二位朋友在后边。
D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
2 . 下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅小说集《朝花夕拾》，又名《旧事重提》。 B．诸葛亮的《诫子书》从静心学习、俭朴养德方面告诫儿子治学做人的道理。 C．《世说新语》是一部志怪小说集，刘义庆编写，记载汉末至西晋士大夫的言谈逸事。 D．《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦道家的著作，战国末秦相吕不韦所作。
3 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A．陈阳同学沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。 B．小张同学独具匠心，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
C．这次竞选他作了充分的准备，演讲那天，他一粉墨登场，就受到了工人们的欢迎。 D．齐白石笔下的虾，憨态百出，栩栩如生，让人赞不绝口。
4 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．炽热（chì） 呵斥（hē） 慰藉（jiè） 味同嚼蜡（jiáo） B．佝偻（gōu） 顷刻（qǐng） 遒劲（jìn） 戛然而止（jiá） C．褶皱（zhě） 风靡（mǐ） 粗犷（guǎng） 风雪载途（zǎi） D．蓦然（mù） 寒噤（jìn） 绯红（fēi） 气息奄奄（yǎn）
5 . 下列句子没有语病的一项是（ ）
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A．“烟花三月国际经贸旅游节”即将开幕，扬州城已经做好了招待从远道而来的宾客。 B．随着我国对塑料袋实施使用禁令，使老百姓从思想认识到了塑料制品对健康的危害。 C．近几年，政府制定的好多惠民举措，极大地提高了老百姓对未来的期许。 D．主题班会上，几个班级的学生干部就近期的自习纪律情况发表了很好的意见。
6 . 下列词语书写正确的一项是（ ） A．孕育 迭起 慷慨淋漓 死而后己 B．脉搏 肿胀 一泄千里 妇儒皆知 C．喧闹 小楷 潜心惯注 独具惠眼 D．烦琐 祈祷 截然不同 一反既往
二、现代文阅读
食物里的酸、甜、苦、辣、咸五种味道。称为“五味”。食物消化后，酸味为肝胆所吸收，苦味为心脏、小肠所吸收，甜味为脾、胃所吸收，辣味为肺、大肠所吸收，咸味为肾脏、膀胱所吸收。各种不同性质的食物进入人体内后，分别成为身体各器官的营养，所以养分不足或过多都会引起人体内脏器官的疾病。
酸味有收敛、固涩的功能。食用酸性的食物可增加身体收缩的功能，可以用于延缓疾病的发作；此外，出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物来治疗。
表症指的是不包括内脏病痛的疾病，如热性的肌肉疼痛、关节炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉与关节的麻痹、运动器官的障碍等。辣味的食物有发散的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以对于表症的治疗大多食用辣味食物。在人体内循环的有气、血、津液，这是中国医学的称法。气是体内活动力的来源，气停滞称作气滞，气滞会使体内的运行受阻，而发生异常的状态，血可以说是各器官的养分，血液循环阻滞会产生局部性疼痛、静脉瘤等，也会使血液呈暗红色，这种血液阻滞的现象称为血滞（淤血）。津液就是人体内的水分，水滞会导致身体浮肿，胃里发出水声和引起如水的下痢。对于以上种种停滞的症状，若食用辣味食物，便可促进循环畅通，一切恢复到正常的状态。
气血不足称做虚症，治疗虚症都用甘草、大枣、蜂蜜、砂糖等。气血不足会使人疲倦，甜食有补充气血的功能，所以人在疲倦时都比较喜欢甜食。甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，这称做弛缓作用。此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。
苦味有排除燥湿的功能。吃进了苦的东西，会令人呕吐，借以排出体内的滞水。另外，苦味的食物还有利尿的作用。
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咸味有软化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能软化体内酸性的硬块，喝盐水能使胃肠内不干净的东西以下痢的方式排出体外。食盐便是最具代表性的咸味食物。
7 . 通读全文，请说出“辣味”和“甜味”的功能。
8 . 请你根据上文有关“五味”的知识，结合下面链接材料，完成后面的食疗建议。
（链接材料）甲先生身体浮肿，胃里发出水声；乙先生气血不足；丙先生受凉，感冒，流鼻水；丁先生易出汗，如厕频繁。
食疗建议：（1）建议甲先生多吃 味的食物； （2）建议乙先生多吃 味的食物； （3）建议丙先生多吃 味的食物； （4）建议丁先生多吃 味的食物。 现代文阅读 （ ） 丰子恺
⑴楼下忽然起了一片孩子们暴动的声音。他们的娘高声喊着：“两只雄鸡又在斗了，爸爸快来劝解！”我不及放下手中的报纸，连忙跑下楼来。
⑵原来是两个男孩在打架：六岁的元草要夺九岁的华瞻的木片头，华瞻不给，元草哭着用手打他的头；华瞻也哭着，双手擎起木片头，用脚踢元草的腿。
⑶我放下报纸，把身体插入两孩子的中间，用两臂分别抱住了两孩子，对他们说：“不许打！为的啥事体？大家讲！”元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻，一面带哭带嚷地说：“他不肯给我木片头！他不肯给我木片头！”似乎这就是他打人的正当理由。华瞻究竟比他大了三岁，最初静伏在我的臂弯里，表示不抵抗而听我调解，后来吃着口声辩：“这些木片头原是我的！他要夺，我不给，他就打我！”元草用哭声接着说：“他踢我！”华瞻改用直接交涉，对着他说：“你先打！”在旁作壁上观的宝姊姊发表意见：“轻句还重句，先打呒道理！”背后另一个又发表一种舆论：“君子开口，小人动手！”我未及下评判，元草已猛力退出我的手臂，突然向对方袭击。他们的娘看我排解无效，赶过来将元草擒去，抱在怀里，用甘言骗住他。我也把华瞻抱在怀里，用话抚慰他。两孩子分别占据了两亲的怀里，暴动方始告终。这时候，“五香……豆腐干”的叫声在后门外亲切地响着，把脸上挂着眼泪的两孩子一齐从我们的怀里叫了出去。我拿了报纸重回楼上去的时候，已听到他们复交后的笑谈声了。
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