12 一幅名扬中外的画
1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受我国传统文化的光辉灿烂,激发民族自豪教学 感。 要求 2.了解《清明上河图》的创作时间、作者、画面内容及历史价值。 3. 积累词句,培养自学能力。 重点 难点 教学 课时
1通过学习,感受我国传统文化的光辉灿烂。 一课时 一幅名扬中外的画 知识点详解 ? ①开篇点题,交代这幅画",北宋时候,有位画家叫张择(zé)端。他画了一幅名扬中的作者、名字、年代。 外的画——《清明上河图》。2[①开篇介绍了什么内容?]这 ②这句话用列数字的方法幅画长528厘(lí)米,高24.8厘米,画的是北宋都城汴(biàn)梁交代了画的大小及画面内容。 热闹的场面。[②这句话交代了什么?]3这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存(cún)在北京故宫博物院里。[③这句话介绍了什么?] 4 ③介绍了《清明上河图》存在的历史年代及目前保存的情况。 ?撑:用篙抵住河底让船行进。 第一部分(第1自然段):概括介绍了《清明上河图》这幅画的年代、作者、画的大小、画面内容及目前的保存情况等。 ",张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。[句导读:“下 ?行,这里读hánɡ。 了很大功夫”说明这幅画倾注了画家大量的心血。]5光是画 上的人物,就有五百多个:有从乡下来的农民,有撑(chēnɡ)? ④先概括写画面上的人物船的船工,有6做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有很多,然后用排比句写了人物所走江湖的医生,有摆小摊(tān)的摊贩(fàn),有官吏(lì)和读书从事的多种行业。 人……三百六十行?,哪一行的人都画在上面了。[④这里是怎 ⑤重点句解析:这是本段样来写画上的人物的?]
的中心句,引起下文。 铺子段导读:这自然段主要写的是画上人物多,各行各业的人 ?店铺(pù):各种商店、都有。 的总称。 ",画上的街市可热闹了。7[⑤这句话在本段中有什么作 用?]街上有挂着各种招牌的店铺?、作〔zuō〕坊、酒楼、茶 馆……[句导读:句中的“……”表示街市上还有很多各式各 样的建筑没有写,突出了街市的繁荣。]走在街上的,8是来来往往、形态(tài)各异的人:有的骑着马,有的挑?着担,有的赶着毛驴(lǘ),有的推着独轮车,有的悠(yōu)闲地在街上溜〔liū〕达。[句导读:这句话写了街上来来往往的人的不同的动作和神态,表现了街上人多,热闹,使人感受到画卷具有很高的艺术 ?挑,在这里读tiāo。 ⑥这句话用了一个转折,突出了画家绘画技术的高超。 ⑦此处描写了画面上的一个热闹的场景,是街市上的一个价值。]画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那特写镜头,描绘了因为人多而险么大。9[句导读:这句话用具体的数字“不到一寸”和“只有些发生的“交通事故”又得以及黄豆那么大”说明人之小,赞扬了张择端高超的绘画艺术。]时制止的情景。读来生动有趣。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。[⑥这充分体现了画家绘画技艺的高句话说明了什么?] 上采用了先概括、后具体的写法。 超。 ⑧表达了作者由衷的赞美。 段导读:这一自然段写了画上的街市热闹非凡。在构思 ",最有意思的是桥北头的情景:[句导读:这里的冒号表 示下文是对桥北头的情景的具体描述。这个句子起了承上启下的作用。]一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘〔shènɡ〕轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽(zhuài)住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰(rǎo)了,10连忙回过头来赶小毛驴……[⑦这里是怎样来写这幅画的?生动、细腻的场景描绘有什么作用?]你看,张择端画的画,是多么传神啊![⑧这一句表达了什么样的感情?] 段导读:这一自然段,描写了画面上的一个小场景,生动有趣。 第二部分(第2~4自然段):介绍了画面上的内容。 看到了当时普通老百姓的生活情景。 第三部分(第5自然段):说明了《清明上河图》的历史价值。
",《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌,
1.学习课文,了解《清明上河图》的创作时间、作者、画面内容及历史价值。 2.感受我国传统文化的辉煌,激发民族自豪感。
《清明上河图》画面。
一 紧扣课文题目,谈话引入
1.同学们,我们的祖国历史悠久,文化灿烂,出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天,我们就来认识北宋时期的一位大画家——张择端。
教师板书课文题目:一幅名扬中外的画 2.齐读课文,学生紧扣课文题目质疑。
二 自主阅读,理解内容
1.平时我们遇到的问题都是怎样解决的?(学生交流) 教师引导学生回忆本单元用到的学习语文的方法。 2.学生选用适合自己的学习方法,按照阅读要求自学课文。
三 全班交流,取长补短
1.“我来告诉你!”
学生将自己的阅读感受讲给同学听。 2.“我要请教你!”
还有什么问题需要同学帮忙解决的吗?学生提出问题,其他同学帮助解答。
四 再读课文,加深理解
1.教师启发思考:为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画? 2.学生自由读课文,选出自己最喜欢的段落,并说说自己的感受。 3.有感情地朗读段落并读出体会。
五 课外作业
把近期了解到的我国传统文化整理一下,与同学交流。
1.课堂上教师可以出示一幅《清明上河图》的复制品,用直观的图画把学生们带入本课的学习中。如果教师找不到这幅图的复制品,可以找一些关于它的邮票、画册,有条件的可以准备课件,这样可以更直观地再现《清明上河图》的风采。
2.本课是一篇略读课文,主要是让学生通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。因此课上采取了让学生自由读、分组读等灵活多样的读书方法,让学生自悟这幅画的美。
3.讲解课文时,可以让学生一边欣赏古画,一边聆听优美的古筝乐曲,把学生带入画的美轮美奂的意境中。
20* 一幅名扬中外的画
八百多年 人物 街市 历史价值
景
艺术瑰宝
1.读读下面的词,你有什么发现?你能再写出几个吗?
远近闻名 里应外合 ．．．．黑白相间 左邻右舍 东倒西歪 东张西望 左顾右盼 争先恐后 ．．．．．．．．．．．．2.在括号里填上合适的词语。
(热闹)的场面 (完整)地保存 (形态各异)的人 (悠闲)地溜达 3.仿照课文第三自然段的写法,写一段话。
4.央视《国宝档案》要做一期题为《清明上河图》的节目,试着写出一段解说词。
八百年前的一天,在一条僻静的小巷中,一幅墨香浓郁的长卷即将完工,画的主人满脸倦意,却掩不住眼神里透露出来的自豪和得意之情,他就是北宋著名画家张择端,那幅画就是日后享誉中外的《清明上河图》。细细看去,画卷上的人物肩挑手提,你来我往,虽细小如豆,却极为清晰。远处店铺林立,茶馆遍布,街市繁华的景象一览无余。即使每个细小的角落,也饱含着作者的匠心,你看,河边一个骑马人不小心引发了一连串的故事,作者的画技巧夺天工,真是令人赞叹不已!
一 张择端简介
张择端,北宋画家。字正道,东武(今山东诸城)人。他自幼好学,早年游学汴京(今河南开封市),后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院,专工界画宫室,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。其作品大都失传,存世的《清明上河图》为我国古代的艺术珍品。这件作品现存于北京故宫博物院。
二 《清明上河图》
《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品,流传至今已有八百多年的历史。其主题主要是描写北宋都城汴梁市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面,描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘,长528厘米、宽24.8厘米。画有五百多个不同身份的人物,个个形神兼备,并画有动物、植物,其态无不惟妙惟肖,各种牲畜共五六十匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘。是我国绘画史上的稀世奇珍,画之瑰宝。它用现实主义手法,全景式构图, 生动细致地描绘了北宋都城汴梁的舟船往复、飞虹卧波、店铺林立、人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。全图规模宏大,结构严密,构图起伏有序,其笔墨技巧,兼工带写,活泼简练,人物生动传神, 牲畜形态、房舍、舟车、城郭、桥梁、树木、河流,无一不至臻至妙,称得上妙笔神工。这件现实主义杰作,是研究北宋汴梁城市经济及社会生活的宝贵历史资料。
三 汴梁
汴梁,今河南省开封市,战国时期的魏,五代时期的后梁、后晋、后汉、后周以及北宋和金均建都于此,素有七朝古都之称。特别是一千多年前的北宋时期,开封(史称东京)为宋朝国都,是一座气势雄伟、规模宏大、富丽辉煌的都城。汴梁是当时全国的政治、经济、文化的中心,也是世界上繁华的大都会。古人曾这样描述当年宋都的辉煌:琪树明霞五凤楼,夷门自古帝王州。北宋画家张择端绘制的巨幅画卷《清明上河图》,更是生动形象地描绘了东京城的繁华景象。 AQ@!@#$%^#!WEE ASD#$%^&#@!&*&%^##
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部编人教版小学语文三年级下册：12、《一幅名扬中外的画》 教案
