修武2016年中学教师招聘考试真题
及答案解析【完整版】
1：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。
A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
2：（）体现不出班主任对学生的爱。
A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺 3：对学生新型学习能力的指导主要包括（）
A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D、探究学习指导 4：相对于教育政策而言，教育法更具（） A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性 5：我国古代画家中被尊为“画圣”的是（）。 A、周肪B、吴道子C、展子虔D、顾恺之
6：我国是茶叶的故乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多、产量最大的第一大茶种。下列哪一项不是我国著名的绿茶?（）
A、西湖龙井B、太湖碧螺春C、庐山云雾D、铁观音
7：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 8：教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。（） 对错
9：引发潮汐的原因是（）。
A、地球的重力B、海水的自然流动C、地球的引力D、月球、太阳的引力 10：教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（） A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听 11：加涅认为教学过程的首要因素是（）
A、提出教学目标B、引起学生的注意C、唤起已有经验D、指导学生学习
12：《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（） A、学术研究权B、教育教学权C、报酬待遇权D、进修培训权
13：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（） A、进取型B、内涵型C、分离型D、业缘型
14：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪
律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。 A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同 15：试题可分为客观性试题和主观性试题。（） 对错
16：日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为()。 A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
17：教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的__________这一特征。（）
A、全体性B、全面性．C、开放性D、多元化 18：“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性 19：个体身心发展外铄论的典型代表是（）。 A、格塞尔B、洛克C、孟子D、高尔登
20：老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。 A、内部稳定的因素B、内部可控的因素C、内部不可控因素D、外部可控因素 21：学习的定义说明（）。
A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 22：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（） A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳
23：PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。
A、嵌入的对象不链接源文件B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint 24：课堂教学设计的重点环节是（）。
A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材
25：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）
A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则
26：影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。 A、环境B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性
27：信息技术对教育的影响是巨大的．尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（） A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、电子科技 28：教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）
A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、获取报酬权
29：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。
（） 对错
30：义务教育就是（）
A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育
31：如果“我们班有的同学不会使用计算机”是一个真判断，下面不能确定其真假的是（）。
A、我们班至少有一个同学不会使用计算机B、我们班所以的同学都会使用计算机C、我们班有的同学会使用计算机D、不会使用计算机的有些是我们班的同学 32：课堂教学基本阶段的程序安排方式有（）
A、渐进式B、开门见山式C、交替式D、情感式E、逻辑式 33：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
A、遗传对人的发展提供可能性B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C、人的发展应完全由教育来承担D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
34：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。 A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 35：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。
A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论
36：教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能，在这些功能中属于教育本体功能的是（）。
A、文化功能B、政治功能C、经济功能D、育人功能 37：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A、班委会是否建立起来B、是否有良好的班级文化C、是否有良好的学风D、是否有经常性的班级活动
38：人的学习主要通过（）。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 39：教学过程最基本的功能是（）
A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 40：教师职业道德的灵魂和核心是（）
A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准
41：建构主义认为教学就是知识的传递。（） 对错
42：近代最早的一部教育学著作是（）。
A、《大教学论》B、《论演说家的培养》C、《普通教育学》D、《民本主义与教育》 43：技能按其本身的性质和特点可以分为（）
A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能。 44：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（） 对错
45：确保讲授质量的首要条件是（）。
A、内容的科学性和思想性B、系统完整C、层次分明D、语言表达水平 46：心理咨询与辅导的基本方法是（）
A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法
47：使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”D、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择图片文件
48：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（） A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承
49：明确把“关爱学生”作为中小学教师职业道德行为规范的是（）。
A、1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
50：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（） A、顿悟B、替代C、强化D、观察E、试误 51：确保讲授质量的首要条件是（）
A、内容的科学性和思想性B、系统完整C、层次分明D、语言表达水平
52：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。 A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
53：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。 A、联体群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
54：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法
55：教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）
A、可以随意变动B、可以根据自己的意志改变C、不能随意变动，应保持相对的稳定D、不能有任何改动
56：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。 A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威 57：手表：怀表
A、抹布：台布B、钢笔：毛笔C、屏风：窗帘D、门廊：门柱 58：定势在问题解决中具有（）
A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 59：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。 A、学生成绩B、智力测验C、期末评比D、教学目标
60：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。
A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目
1：答案A 解析 2：答案D 解析 对学生唯唯诺诺不是班主任对学生的爱，相反，一味的迁就学生的不良行为反而会对学生的发展造成不良的影响。(本解析由张恩凯提供)3：答案B,C,D 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 吴道子，名道元，字道子，唐代第一大画家，被尊称为“画圣”。其代表作品有《送子天王图》《明皇教授篆图》等。6：答案D 解析 铁观音茶，产于福建省泉州市安溪县，发明于1725―1735年，属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一，介于绿茶和红茶之间，属于半发酵茶类。7：答案C 解析 见“调查法”定义。8：答案错误 解析 教的方法包括讲授,谈话,演示等。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)9：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】潮汐是指海水在天体的引力作用下所产生的周期性运动，地球上潮汐的动力主要是月球和太阳的引力，由于月球离地球更近，这二者之间又以月球的引力为主。因此本题选D。10：答案B 解析 非介入型倾听是指教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了，，，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书，，可从众心理也有好有坏的，，只要不盲从就行。15：答案正确 解析 识记性试题。试题可分为客观性试题和主观性试题。也可以根据学习生活经验来判断。(本解析由张恩凯提供)16：答案A 解析 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都是典型的迁移现象。17：答案C 解析 18：答案A 解析 “为人师表”意思是在人品学问方面作别人学习的榜样，所以体现了教师劳动的示范性特点。(本解析由张恩凯提供)19：答案B 解析 20：答案B 解析 正确的归因观应当归因于内部可控因素，这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。21：答案A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。22：答案A 解析 23：答案D 解析 嵌入对象既然已经嵌入进
PowerPoint中，则不再与源文件发生关系；用户可以通过双击嵌入对象来打开对象对应的应用程序，来编辑和更新对象，编辑完成后，保存返回即可，不需要重启PowerPoint软件进行更新。24：答案C 解析 25：答案B 解析 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是发扬积极因素、克服消极因素的原则。26：答案B 解析 影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。27：答案A,C 解析 28：答案A 解析 教师只有具备了教育教学权，才可以履行教学职业。所以选A。(本解析由张恩凯提供)29：答案错误 解析 30：答案A 解析 31：答案C 解析 “有的”的意思是“至少有一个”，因此A项必然为真；“我们班有的同学不会使用计算机”的矛盾命题为“我们班所有同学都会使用计算机”，故B项必然为假；D项经过换位后等值于“我们班有的同学不会使用计算机”，因此D项也必然为真；而由题干“有的同学不会使用计算机”可能包含的意思是“所有的同学都不会使用计算机”，因此不能推出我们班有的同学会使用计算机是真还是假：故答案选C。32：答案A,C,E 解析 33：答案C 解析 34：答案B 解析 35：答案B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发
展区理论。36：答案D 解析 37：答案A 解析 班委会是否建立起来是衡量一个班级是否是集体。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)38：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。39：答案A 解析 40：答案C 解析 41：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。42：答案A 解析 1632年，捷克著名的教育学家夸美纽斯创作了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。43：答案B,E 解析 44：答案错误 解析 系统暂无解析45：答案A 解析 46：答案C 解析 47：答案D 解析 图片和自选图形是同级按钮。48：答案D 解析 49：答案D 解析 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。50：答案A,E 解析 51：答案A 解析 52：答案A 解析 我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。53：答案D 解析 以个人好恶为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是非正式群体。54：答案C 解析 略55：答案C 解析 教育政策一经指定和公布，在一定时期内不能随意变动，应保持相对的稳定。否则就会让人无所适从。(本解析由张恩凯提供)56：答案D 解析 57：答案B 解析 手表和怀表都属于表，功能类似；钢笔和毛笔都属于笔，功能类似。故答案选B。58：答案C 解析 59：答案D 解析 60：答案A 解析 传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。
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