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中职学校电气专业PLC课程教学分析
作者：刘瑜
来源：《环球市场》2024年第20期
摘要：本文以中职学校电气专业PLC课程教学分析为重点进行阐述，结合当下中职学校电气专业PLC课程教学现状，从合理应用多媒体教学工具、优化实验教学、持续完善教学内容这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高中职学校电气专业PLC课程教学效率，为现代化社会培养更多优质人才提供有利条件。
关键词：电气控制;PLC技术课程;中职院校;改革措施
为了满足社会现代化发展需求，加强中职学校电气专业PLC课程教学至关重要，其不但是提高中职学生专业能力的基础，也是加强中职学生综合素养的关键。基于此，相关主体需给予电气专业PLC课程教学高度重视，通过多元化方法，将其含有的实效性最大化，以期中职学校电气专业PLC课程教学效率提升到新的层次，为中职生日后全面发展奠定坚实基础。 一、传统教学方法的却印台 （一）未给予学生主体地位
在传统教学方式下，教师在教学中并未给学生课堂的主体地位，一直扮演着课堂主导者的角色，为此对学生发挥学习的主观能动性十分不利。同时，在电气专业PLC课程教学中，教师应用的一般是教师写、学生记的教学模式，让学生处于被动的学习状态，一味接受教师所讲解的知识点，此种教学方式不但会增加教师的工作量，还会使学生无法理解课堂内容[1]。因此，传统教学方式无法调动学生学习兴趣，得不到良好的课堂教学效果，无法满足电气专业PLC课程教学需求的。
（二）忽略了实验课程的重要性
电气专业PLC课程具有很强的实践性。以往的教学模式下，教师只关注理论知识教授，忽略实验课程的重要性。部分中职院校布设的实验室内缺少先进的仪器与设备，且不重视学生实验教学，缺少了对学生实际操作能力的训练和评估，这是影响电气专业PLC课程教学效果的重要因素。
二、中职学校电气专业PLC课程教学方法 （一）合理应用多媒体教学工具
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随着现代社会的不断发展，先进的教学设备得到了广泛应用。在中职学校电气专业PLC课程教学中，也应该与时俱进，适当地引进新的教学设备和技术，多媒体教学工具具有承载信息量大，呈现形式灵活等优点。应用多媒体技术教學不但可以提升教学效率，还能帮助学生全面理解课堂内容。特别是在中职学校电气专业PLC课程教学中，教师在课前做好准备工作，通过多媒体技术，以文字、图片、视频、演示动画等形式展现授课内容，有助于学生快速理解授课内容，营造良好的教学情景。在中职学校电气专业PLC课程教学中，传统的形式是教师在课上依据教材讲解知识学生进行学习[2]。教材内对电气专业PLC课程描述十分笼统，且纯理论的知识相对枯燥，学生没有学习兴趣，无法真正掌握教授的知识。而应用多媒体教学工具教授这些知识，通过课件的直观展示，可以帮助学生全面理解课堂内容，且掌握电气设备的工作原理。利用多媒体技术展开教学，学生能够对课堂知识有更加深刻的认识，确定PLC技术和传统电器应用的控制方法，及工作原理等方面的不同。 （二）优化实验教学
第一，提升实验教学理念。若想在中职院校中展开教学改革工作，就一定要重视教学理念创新，注重掌握电气专业PLC课程教学模式，其中脱离不开对实践教学的优化。在实验教学中，需重视对实验教学进行模块化处理。持续发展实验教学，全面发挥实验教学的实效性，这便需要结合实际标准与需求，定期更新与更换实验室设备。另外，还需要实验人员确定自身义务与责任，提高实验人员的综合素养。第二，理论结合实际。中职教师在教授PLC技术相关知识时会涉及实验教学，基于此，一定要提升学生理论结合实际的能力，推动学生通过实验把所学知识转变为专业技能。因此一定要做好相关准备工作，教师在设计实验时，需大力鼓励学生，并给予学生课堂主体地位，让学生积极主动的寻找问题，并制定针对措施进行优化，如此才能切实提升学生知识转化能力。能够采用小组讨论的方法，不同个体间沟通与交流，可以帮助他们找出自身不足，通过有效完善，来提升他们的综合能力。同时，还应大力鼓励学生查找资料，全面利用现代技术，提高学生参加实验活动的主动性，并实现理论结合实际的教学目标。第三，合理应用案例教学法[3]。在中职学校电气专业PLC课程教学中，优化教学方法，创新教学理念的重要手段是，应用案例教学法，全面发挥案例教学法的实效性，才能实现教学改革的目标，进而推动学生学习专业知识，培养良好的专业技能。在该门课程中需要理论结合实际，为让学生感受到此门课程的价值，教师在教学中就需把理论同实践课程结合起来。在实际教学中适当的引入一些案例展开案例教学，此种方法能够取得良好的教学效果。同时，教师若想在电气专业PLC课程教学中使用案例教学法，就需布设更为高效、科学的方案，所设计的方案务必要要确保教学中学生能够积极主动参与课堂活动，且教师同学生间增强沟通与联系，一同研究问题，进而确保学生在良好的情境下，掌握问题优化方式，如此可以有效提升学生综合素养与专业能力。中职学校电气专业PLC课程的教师在设计教学方案时需确定几点内容。其中包含应用多媒体工具演示设备工作流程、结合设计的内容与任务分析小组一同完成活动、任务完成后进行分析等。 （三）持续完善教学内容
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电气专业PLC课程主要包含程序编写、电气控制系统等。在教学中，教师需不断完善教学知识，增添一些辅助内容，如此才能取得预期的教学质量。中职学生学习此门课程的基础比较弱，甚至不愿意主动去学，结合此种现象，教师需依据大纲要求不断完善教学内容，帮助学生掌握有关概念与管理，教会学生如何掌握知识与技能，如此才能切实提升电气专业PLC课程教学效率。 三、结束语
综上所述，中职院校一定要重视电气专业PLC课程教学的重要性，并结合传统教学方法的缺陷，提出行之有效的解决措施，进而提升教学质量与水平，实现预期的教学目标。只有通过完善教学方法、确定教学改革的重要性，才能保证为现代化社会培养应用型人才，为社会发展贡献一份力量。 参考文献：
[1]刘丹.信息技术在PLC课程教学中的应用[J].镇江高专学报，2024，31（03）：106-108. [2]胡灿，王旭峰，弋晓康，王龙.基于互联网技术的PLC类课程微课设计与教学应用研究[J].中国现代教育装备，2024（13）：48-49+54.
[3]刘双燕.PLC课程一体化教学在模拟实现机床坐标显示教学中的应用[J].职业，2024（19）：112-113.
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