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丰富性：课程的美术材料除了使用常见的、单一的水彩笔、油画棒、彩纸、水粉等，常综合运用水性油画棒、手指画专用颜料、棉签及生活中废旧材料。
专业性：根据孩子的不同年龄阶段，穿插写生、欣赏临摹、创作等不同的课程形式，制定个性化的教育方案，提高孩子的造型表现力、色彩运用力、设计应用力、欣赏评述力、综合探索力。
兴趣化：“创意美术”课程不仅着重于美术专业的绘画技能的培养，还着重于让孩子感受生活，体验生活，尽情享受无限创“艺”的惊喜和乐趣，激发孩子内在情感的感性教育，培养其创造力，提高其综合素质的课程！
创造力的培养
创意美术课程不仅使幼儿获得各个阶段所需要的各种美术技能，同时，课程设置还从敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力等方面来开发和培养幼儿的创造力。
敏觉力：培养善于观察，具有发现缺漏、需求、不寻常事件等的能力。 流畅力：培养对同一个问题能够提出很多观念或解决方案的能力。 变通力：培养能够打破思维定势，善于从不同的方向和角度去思考的能力。 独创力：培养能想出别人想不到的方法，而且有实际效果的能力。 精进力：培养能从更精致、更细密的角度思考和解决问题的能力。
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创意美术基础班课程 适合年龄：5岁-6岁 绘画特征：
5岁至6岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也不懂画画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物，X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。 课程内容：
色彩、泥塑、剪纸拼贴、立体空间设计等 第一课程（初步表达） 第1课 第2课 第3课 第4课 第二课程（艺术欣赏） 第5课 第6课 第7课 第8课 第三课程（废旧材料创意画） 第9课 第10课 第11课 第12课 第四课程（体验生活） 第13课 第14课 第15课 第16课
线条与色彩的天空 现在的我 淘气的章鱼 轰隆隆的小火车 可爱的大脚 点点星空 米罗的手 哈里昆的狂欢 纽扣变变变 神奇宝塔 圆圆的是什么 开心鬼脑袋 我印象中的花 门外面的世界 我们的社区 我喜欢的贝雅 采用颜料、泥塑等工具进行情感表达的创意绘画 关键词：表达 通过对米罗大师的作品欣赏以及幼儿喜爱的动物欣赏进行艺术创作 关键词：欣赏 采用剪、贴、画等方式进行废旧材料的创意美术 关键词：想象 运用水彩笔和彩铅结合的方式对现实的印象绘画 关键词：观察、印象
贝雅创意美术课程设计
