比例的应用
教学目标：
1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的内项积与外项积之间的关系。
2、联系学生的生活实际创设情境，体现比例在生活中的广泛应用。
3、利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综合运用知识的能力及情感、态度、价值观的发展。
教学重点、难点：用比例的知识解决实际问题。 教学过程： 一、复习： 1、什么叫做比例？
2、比例的基本性质是什么？
（答得好的，要注意适当表扬；答得不好，要注意引导鼓励） 3、怎样确定两个比是否成比例？
二、导入新课 教师谈话：本节课我们将应用这些知识来学习“比例的应用”（板书课题），大家有没有信心把它学好？ 三、创设情境，探究新知。
4、1、出示课件：淘气和明明用玩具汽车换小人书的图片。 2、教师谈话：这道题可以用哪些方法来解？说说解的理由。 （同桌合作，交流解答方法）
3、指名学生说解答过程，其他同学举手补充。
（如果有学生用比例的方法解，要让学生说出解题理由，并引导学生归纳其解法；若没有学生用比例解，则进行下一步的教学） 4、用比例知识解
（教师谈话：如何用比例知识来解呢？我们在家一起来分析一下。） （1）题中有哪两种相关联的量？可以找出哪几组对应量？ （2）谁和谁成什么比例关系？
（3）不知道可以换多少本小人书的页数该怎么办？ （教师根据学生的回答进行板书） （4）可以列出什么样的比例？ （教师根据学生的回答进行板书） （5）学生独立解答。 （6）小结：怎样解比例？ （学生回答，老师补充）
解比例可以根据比例的基本性质把比例转化成方程，然后用解方程的方法求出未知数。
5、练习：解下面的比例。 四、巩固练习
1、作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘气的作业本上已经有了15个小星星。
（1）15个小星星可以换多少面小红旗？说说你的想法。
（2）假设15个小星星可以换 面小红旗，你能列出比例并解决问题吗？ 写出比例，并求出未知数。 课堂总结：
1、组织学生参与学习过程，让学生合作学习，充分发挥学生的主体作用； 2、注意学习兴趣和概括能力的培养；
3、鼓励学生寻找不同解法，体会解决问题的不同策略；
4、以与学生的学习息息相关的例题为例，让学生感受生活中的数学，体验数学的应用价值。
最新北师大版数学小学六年级下册比例的应用
