浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
③ 细胞的分裂与生长 ④ 植物体内水分的散失 A. ① 答案:C (2)呼吸作用无时无刻都在进行中,会受到氧气浓度和温度的影响 例4 植物呼吸作用的进行是在 ( ) A.白天 B.晚上 C.中午 D.全天 答案:D (3)吸收氧气的部位和进行呼吸作用的场所是不一样的,人由肺吸收氧气,在各个细胞内进行呼吸作用,植物一般有根和叶吸收氧气,在各个细胞内进行呼吸作用。 例5简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是 。 正解:保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用 B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 1. 人在呼吸时,呼出的气体成分是( ) A、不含氧气 B、全部是二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 C、氧气多于二氧化碳 答案:C 2. 下列哪一项不是肺泡与气体交换相适应的特点( )。 A、肺泡数目很多; B、肺泡和毛细血管壁,只由一层上皮细胞构成; C、左右支气管进入左右两肺; D、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 答案:C 3. 下列与用鼻呼吸无关的是( ) A、可吸入更多的空气 C、过滤空气 答案:A。 4. 人在平静呼吸时 ( ) A、吸气是主动的、呼气是被动的 C、吸气和呼气都是主动的 B、吸气是被动的、呼气是主动的 D、吸气和呼气都是被动的 6 / 10
B、使空气温暖 D、使空气湿润 浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
答案:A 5. 下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,横坐标表示呼吸频率,纵坐标表示肺内气压。请回答: (1)曲线AB段表示 时肺内气压的变化。(填“吸气”或“呼气”) (2)在曲线BC段的变化中,胸腔的容积 。(填“增大”或“减小”) (3)本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标系中的___点,此时肺内气压与大气压的值_______________。 答案:(1)吸气 (2)减小 (3)B;相等 6. 如图表示人体内某处气体交换的过程: (1)已知A是体内气体交换的主要器官,则A的名称是 ,在A中与气体交换的结构是 ,其中有利于气体交换的特征是 。 (2)B是 ,B结构中二氧化碳和氧气之所以能与A结构内的二氧化碳和氧气进行气体交换,依据的原理是 。 (3)B中的二氧化碳比A中的含量 ,氧气的含量比A中的含量 。因此氧气从 到 ,二氧化碳从 到 分析:本题考查人体与外界环境之间的气体交换(即肺的换气)和肺泡内的气体交换知识,人体通过呼吸运动实现肺与外界间的气体交换,即从外界吸进O2,呼出CO2,当毛细血管中的血液流过肺泡时,由于血液中的CO2含量比肺泡中的高,而O2的含量又比肺泡中的低,所以血液中的O2就通过扩散作用进入到肺泡,同时肺泡中氧气就进入到毛细血管。 答案:(1)肺;肺泡;肺泡壁薄,肺泡数目多,肺泡周围布满毛细血管,肺泡外有弹性纤维 (2)毛细血管;气体的扩散作用 (3)高;低;A;B;B;A 7. 小明为了探究植物也能呼吸,做了以下实验: 把装有吸干外表水的黄豆芽的塑料瓶A放在暗处24小时;导管T处用夹子夹住,不让外界空气进入;24小时后,观察塑料瓶壁;把T处夹子打开,用力压A瓶,让瓶内气体通入到右侧烧杯内,观察现象。 请回答下列问题: ⑴为什么要把A放在暗处24小时处理? ⑵24小时后,塑料瓶壁上有什么现象? 7 / 10
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⑶把T处夹子打开,用力压瓶A,让气体进入烧杯,可观察到什么现象? ⑷若用温度计测量豆芽温度,可发现温度计的读数__________(“升高”、“降低”或“不变”) ⑸该实验说明了什么? 分析:豆芽内叶绿素含量较低,本身不易进行光合作用,但有较强的呼吸作用,在暗处放置的目的是避免进行光合作用吸收CO2,产生O2从而干扰实验,具体的实验现象有: ①塑料瓶壁内有明显的水珠生成说明(植物呼吸作用会产生水) ②将瓶内的气体通入到澄清的石灰水中,可观察到澄清的石灰水变浑浊(能使澄清变石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,说明植物的呼吸作用会产生二氧化碳) ③用温度计测量豆芽温度,可发现温度计的读数略有升高(说明植物的呼吸作用会释放热量) 答案:(1)避免豆芽进行光合作用吸收CO2,产生氧气 (2)塑料瓶壁上有明显的水珠生成 (3)澄清石灰水变浑浊 (4)升高 (5)该实验说明植物在暗处也能进行呼吸作用,产生CO2和水,同时释放热量 学生共同总结本节课知识内容,教师点评。 1、下列各项中,除哪项外都能够体现出用鼻呼吸的好处( ) A 鼻腔内丛生鼻毛,能够阻挡灰尘 B 鼻黏膜分泌的黏液能够粘住灰尘、细菌,并可以湿润过滤吸入的空气 C 黏膜内有嗅细胞,能够感受气体的刺激 D 黏膜内分布有大量的毛细血管,能够温暖吸入的冷空气 答案:C 2、请据图回答,经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度的影响) A. A处上升,B处下降 B. A、B两处都下降 C. A处下降,B处上升 D. A、B两处都不变 8 / 10
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答案:C 3、人体的呼吸器官是 。人体与外界环境之间的气体交换是通过 来实现的。 答案:肺 呼吸运动 4、李强同学在家找了一个带螺旋盖、密封的罐头瓶,做了一个小实验:①将罐头瓶洗净,晒干;②取一大把大豆种子,用温水浸泡,待种子萌发;③将萌发的种子倒入瓶中,约占瓶容积的1/3,盖上瓶盖放在温暖的地方,如图a所示;④一天以后打开瓶盖,同时将一支点燃的蜡烛(一端固定在铁丝上,如图b所示)伸入瓶内,烛火立即熄灭。上述实验现象说明:瓶子里的空气缺少______________,这是由于种子进行_________________作用的结果。 答案:氧气 呼吸作用 5、如图是一个人体气体交换示意图,据图回答: (1)甲图表示的过程为 (2)血管B内血液的pH值 血管D内的血液的pH值。(填“﹤”“﹥”“=”) (3)甲、乙两处的气体交换主要通过( ) A. 呼吸作用 B. 渗透作用 C. 扩散作用 D. 交换作用 (4)在下列各项中二氧化碳含量最高的是( ) A. 肺泡 B. 组织细胞 C. 血液 D. 组织液 答案:(1)肺泡内的气体交换 (2)> (3)C(4)B 6、小明用如下图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如下图所示。 (1)根据实验现象,小明得出的结论是________________________________________。 (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式:____________________________。 (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入气体中的CO2含量变化的原因,通过查阅资料,知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________________交换。 答案:(1)人体呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多 (2)CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 气体 9 / 10
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