浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
③ 细胞的分裂与生长 ④ 植物体内水分的散失 A. ① 答案：C （2）呼吸作用无时无刻都在进行中，会受到氧气浓度和温度的影响 例4 植物呼吸作用的进行是在 （ ） A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天 答案：D （3）吸收氧气的部位和进行呼吸作用的场所是不一样的，人由肺吸收氧气，在各个细胞内进行呼吸作用，植物一般有根和叶吸收氧气，在各个细胞内进行呼吸作用。 例5简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是 。 正解：保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用 B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 1. 人在呼吸时，呼出的气体成分是（ ） A、不含氧气 B、全部是二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 C、氧气多于二氧化碳 答案：C 2. 下列哪一项不是肺泡与气体交换相适应的特点（ ）。 A、肺泡数目很多； B、肺泡和毛细血管壁，只由一层上皮细胞构成； C、左右支气管进入左右两肺； D、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 答案：C 3. 下列与用鼻呼吸无关的是（ ） A、可吸入更多的空气 C、过滤空气 答案：A。 4. 人在平静呼吸时 （ ） A、吸气是主动的、呼气是被动的 C、吸气和呼气都是主动的 B、吸气是被动的、呼气是主动的 D、吸气和呼气都是被动的 6 / 10
B、使空气温暖 D、使空气湿润 浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
答案：A 5. 下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，横坐标表示呼吸频率，纵坐标表示肺内气压。请回答： （1）曲线AB段表示 时肺内气压的变化。（填“吸气”或“呼气”） （2）在曲线BC段的变化中，胸腔的容积 。（填“增大”或“减小”） （3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的＿＿＿点，此时肺内气压与大气压的值_______________。 答案：（1）吸气 （2）减小 （3）B；相等 6. 如图表示人体内某处气体交换的过程： （1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是 ，在A中与气体交换的结构是 ，其中有利于气体交换的特征是 。 （2）B是 ，B结构中二氧化碳和氧气之所以能与A结构内的二氧化碳和氧气进行气体交换，依据的原理是 。 （3）B中的二氧化碳比A中的含量 ，氧气的含量比A中的含量 。因此氧气从 到 ，二氧化碳从 到 分析：本题考查人体与外界环境之间的气体交换（即肺的换气）和肺泡内的气体交换知识，人体通过呼吸运动实现肺与外界间的气体交换，即从外界吸进O2，呼出CO2，当毛细血管中的血液流过肺泡时，由于血液中的CO2含量比肺泡中的高，而O2的含量又比肺泡中的低，所以血液中的O2就通过扩散作用进入到肺泡，同时肺泡中氧气就进入到毛细血管。 答案：（1）肺；肺泡；肺泡壁薄，肺泡数目多，肺泡周围布满毛细血管，肺泡外有弹性纤维 （2）毛细血管；气体的扩散作用 （3）高；低；A；B；B；A 7. 小明为了探究植物也能呼吸，做了以下实验： 把装有吸干外表水的黄豆芽的塑料瓶A放在暗处24小时；导管T处用夹子夹住，不让外界空气进入；24小时后，观察塑料瓶壁；把T处夹子打开，用力压A瓶，让瓶内气体通入到右侧烧杯内，观察现象。 请回答下列问题： ⑴为什么要把A放在暗处24小时处理？ ⑵24小时后，塑料瓶壁上有什么现象？ 7 / 10
浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
⑶把T处夹子打开，用力压瓶A，让气体进入烧杯，可观察到什么现象？ ⑷若用温度计测量豆芽温度，可发现温度计的读数__________（“升高”、“降低”或“不变”） ⑸该实验说明了什么？ 分析：豆芽内叶绿素含量较低，本身不易进行光合作用，但有较强的呼吸作用，在暗处放置的目的是避免进行光合作用吸收CO2，产生O2从而干扰实验，具体的实验现象有： ①塑料瓶壁内有明显的水珠生成说明（植物呼吸作用会产生水） ②将瓶内的气体通入到澄清的石灰水中，可观察到澄清的石灰水变浑浊（能使澄清变石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，说明植物的呼吸作用会产生二氧化碳） ③用温度计测量豆芽温度，可发现温度计的读数略有升高（说明植物的呼吸作用会释放热量） 答案：（1）避免豆芽进行光合作用吸收CO2，产生氧气 （2）塑料瓶壁上有明显的水珠生成 （3）澄清石灰水变浑浊 （4）升高 （5）该实验说明植物在暗处也能进行呼吸作用，产生CO2和水，同时释放热量 学生共同总结本节课知识内容，教师点评。 1、下列各项中，除哪项外都能够体现出用鼻呼吸的好处（ ） A 鼻腔内丛生鼻毛，能够阻挡灰尘 B 鼻黏膜分泌的黏液能够粘住灰尘、细菌，并可以湿润过滤吸入的空气 C 黏膜内有嗅细胞，能够感受气体的刺激 D 黏膜内分布有大量的毛细血管，能够温暖吸入的冷空气 答案：C 2、请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响） A. A处上升，B处下降 B. A、B两处都下降 C. A处下降，B处上升 D. A、B两处都不变 8 / 10
浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
答案：C 3、人体的呼吸器官是 。人体与外界环境之间的气体交换是通过 来实现的。 答案：肺 呼吸运动 4、李强同学在家找了一个带螺旋盖、密封的罐头瓶，做了一个小实验：①将罐头瓶洗净，晒干；②取一大把大豆种子，用温水浸泡，待种子萌发；③将萌发的种子倒入瓶中，约占瓶容积的1/3,盖上瓶盖放在温暖的地方，如图a所示；④一天以后打开瓶盖，同时将一支点燃的蜡烛(一端固定在铁丝上，如图b所示)伸入瓶内，烛火立即熄灭。上述实验现象说明：瓶子里的空气缺少______________，这是由于种子进行_________________作用的结果。 答案：氧气 呼吸作用 5、如图是一个人体气体交换示意图，据图回答： （1）甲图表示的过程为 （2）血管B内血液的pH值 血管D内的血液的pH值。（填“﹤”“﹥”“=”） （3）甲、乙两处的气体交换主要通过（ ） A. 呼吸作用 B. 渗透作用 C. 扩散作用 D. 交换作用 （4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是（ ） A. 肺泡 B. 组织细胞 C. 血液 D. 组织液 答案：（1）肺泡内的气体交换 （2）> （3）C（4）B 6、小明用如下图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如下图所示。 (1)根据实验现象，小明得出的结论是________________________________________。 (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式：____________________________。 (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________________交换。 答案：（1）人体呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多 （2）CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O 气体 9 / 10
浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用
10 / 10
浙教版科学八年级下册教案3.5生物的呼吸和呼吸作用 - 图文
