第1单元第1章第2节调查周边环境中的生物
一、 学习目标：
1、 尝试将你所知道的生物进行分类。 2、 描述身边的生物和它们的生活环境。
3、 能说出调查的一般方法，初步学会做调杏记录。 二、 自主学习：
1、 我国的森林资源每五年清查一次，这就是,人口普查也是 O 2、 调查时首先要明确 和,制定合理的°调杏的范围.很 大时，就要进行 ,调杏过程中要如实 o对调杏的结果要进 行 和,有时要用数学方法进行统计。
3、 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为、和
三大类；也可按照生活环境将生物分为 和 等；还可以按照用途，将生物分为—
____________ 等。 三、合作探究：
在教师的指导帮助下，同学们分成8人一组，每组推举一名组长。下面以组为单位进行 讨论如何能在最短的时间内对我们身边的校园生物进行调杏，探讨调杏校园生物的方案。
（1） ____________________________________________________________ 选择调查范围：
（2） ____________________________________________________________ 确定调查路线：
（3） 为了充分利用时间，各组成员在调杏前做好分工：
四、达标测试：
1、 调杏时要选取的对象是 A、对象中的一个
B、对象中的一部分
（
）
C、全部对象 D、以上都对
（
C、空气和阳光 D、狗和水草
（
B、森林资源的清查是调查 D、对调杳的结果进行整理和分析
（
） ） ）
2、 下列生物按生活环境划分的是 A、猫头鹰和鼠
B、鱼和河水
3、 关于调杏的不正确叙述是 A、人口普查也是调杏 C、要对调查的对象逐个进行
4、 我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调杏时应该做的 A、确定调杳目的和对象 C、选取样本抽样抽查
B、制定合理的调查方案 D、整理分析调杳结果
5、 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类： __________________________________
（2）按生活环境分类： ______________________________________
6、下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照
凤暇莲 莲与蜡蜓 蚂蚁 虾 姓
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的
（如海洋、淡水水域、陆弛等）？请对调查的具体地点进行简要描述
（2）若将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据，列出你的分类结果。
第二节 调巍边吨中的生物
二、自主学习：
1、 调查调查
2、
调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析
3、 植物动物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物
四、达标测试了
1、 D 2^ D 3、 B 4、 C
5、 （1）植物：银杏树、海带、白菜 动枷鲫鱼、奶牛、蚂蚊、
其他生物：木耳、大肠杆菌
（2）水生生物：海带、鲫鱼、 陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌、6、 （1）淡水水域 莲和者蛙常见于淡水水域
（2）动物：鳌虾蜻艇蚂蚊青蛙 植物：凤眼莲分类依据：略
七年级生物上册112调查周边环境中的生物导学案新版新人教版.doc
