2024学年第一学期期中考试六年级语文试卷
（考试时间：100分钟 满分100分）
（一）默写（6分）
一、文言文（27分）
1、到处翠色欲流， 。（《草原》） 2、野旷天低树， 。（《宿建德江》）
3、 ，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） 4、九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） 5、 ，水村山郭酒旗风。（《江南春》） 6、一水护田将绿绕， 。（《书湖阴先生壁》）
（二）阅读下面的词，完成第7-8题（4分）
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7、本词作者是南宋词人 ，“西江月”是这首词的 。 8、对这首词理解错误的一项是
A、词的上片捕捉喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。 B、词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。 C、词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。 D、这首词看似平淡，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。 （三）阅读下面这首诗，完成第9-12题。（9分）
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9、词语解释（2分）
（1）逶迤： （2）云崖： 10、品味下列诗句，体会加点词的表达效果。（3分） 乌蒙磅礴走泥丸：
11、对下列诗句朗读节奏划分最恰当的一项是 （2分） A、金沙水/拍/云崖暖，大渡桥/横/铁索寒。 B、金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。 C、金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
D、金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。
12、下列对诗歌的赏析有误的一项是 （2分）
A、首联总领全诗，直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 B、颔联、颈联四句分别从山和水两方面写，它是承接上文“千山”和“万水”而来。 C、颔联想象超绝，用语新奇，境界广阔，气象万千。
D、颈联中用近义词“暖”和“寒”，既写出了客观环境状况，又写出了主观心理感受。 （四）阅读下文，完成第13-16题。（8分）
书低
一生赁僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！”
【注释】①赁：租；②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。 13、解释加点的字。（2分）
（1）午后归房 （2）俱云“低” 14、用现代汉语翻译下列句子。（2分） 此三书，熟其一，足称饱学。
①
②
15、文章中书生说“低”的原因是 。（用原文的话回答）（2分）
16、文中的书生是一个 的人。（2分） A、饱读诗书，勤学苦读 B、好吃懒做，游手好闲 C、不学无术，碌碌无为 D、好胜心强，固执己见
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面的文章，完成第17-21题。（14分）
竹节人 范锡林
①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
②有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。
③把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
④那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。
⑤教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑥而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑦仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑧把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑨将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑩有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ?竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气。
?找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气。
?用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
?破课桌，俨然一个chìzhà风云的古战场。
?还有同学别出心裁，想技高一筹，给那竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
?其实，那竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
?黑虎偷心！泰山压顶！双龙抢珠！ ?咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
?下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。
?上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“咚锵”。
21偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老
师看出了破绽。
22老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费
了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
23下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下
的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
24蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 25我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
26只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，
全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们在偷看。
27他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
28于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 29方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
17、根据拼音写汉字。（2分）
chìzhà风云
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