笔墨华滋 大胆地用中国山水近景、中景和远景的师引领学生感画的画法一幅有近景、中山水画。 景、远景的山水画。 悟山水画创作的艺术乐趣。从而引导学生实际创作。 咫尺之间 百里之势 ⒈作业展示评价。 ⒉教师小结：在中国的绘画历史上，涌现出了无数杰出的山水画大师，其实，只要我们能象他们一样，热爱生活，热爱艺术，勇于创新，我们也一定会走向成功！ 学生通过笔墨 语言评述是否变化、表达美好使学生在交流情感、构思是否巧妙中对于山水画这三方面进行自评、的理解得到提他评。 升。 我知道了中国 山水画是意在借景抒情。 看谁的作品色彩的浓淡、景物的虚实富有变化，借景抒情表现得好？ 设计二 北京教育学院宣武分院 张红 教学环节 ㈠复习旧知 回忆笔墨 教师活动 学生活动 教学意图 用上节课的作业， 学生回忆《花鸟 复习旧知，引导学生回忆在《花鸟画》中所学到的：笔：检验上节课学画》一课的学习中掌握墨技法知识。 的笔法、墨法。 习效果，同时为本节课学习打下基础。 ㈡巩固技法 学画树石 ⒈出示山石和树木 ⒈学生分析老师 训练学生的范画，请学生分析笔范画中的山石、树木的观察能力和墨技法。 使用的笔法。 探索、实践的能⒉请学生用分析出 ⒉尝试画一块山力，学画山石、
的笔法试画一块山石。 石和一棵树木，体会树木的笔墨技山水画的用笔用墨。 法，为学习山水⒊教师巡视后针对 ⒊观看教师示画中近景的表问题演示技法。 范，了解表现山石、现做准备。 树木勾、皴、点、染基本技法。进一步修补完善刚才所画的山石树木。 ㈢学习新知 明确任务 ⒈认识中国山水画 学生通过观察的表现内容。 认识中国《吴中山水图》和山水画的内容、课件展示欣赏明代《柳桥独步》，聆听意境与内涵，提沈周的《吴中山水图》教师的讲解，了解中高欣赏水平，明和齐白石的《柳桥独国山水画。 步》，引导学生认识以山 川河流等自然风光为内 容的作品称为山水画。 板书课题。 确本节课的学习任务。 ⒉PPT欣赏山水作 学生通过欣赏品，初步感受中国山水与交流，感受到画面画借景抒情的艺术内中幽静的山村和人涵。 们悠然的生活，体会到画家画的一山一水一船一舍都是在抒发自己的情怀。 请学生通过画面中 的景色和落款体会画家 在山水画中所抒发的情 怀。 ⒊山水画不仅能表 学生了解学习
现祖国的大好河山，还任务是画中国山水能抒发我们的情感，今画。 天我们就要学习画一幅中国山水画。 ㈣探究方法 解决重点 ⒈观察自然： 出示一张有远近层 学生通过观察 提高学生次的风景照片，引导学发现，近处的景物大生观察自然风光中远近而清晰，远处的景物层次变化，比较远处的小而模糊。 景色和近处的景色有什么不同。 ⒉探究技法： 学生通过观察观察与分析能课件出示书中《吴课件，对比发现：表力。发现和总结中山水图》近景、中景、现近处的景物时，墨出山水画中表远景分割示意图，先隐色比较浓重，用笔刻现远近层次的去中景，引导学生对比画比较细腻，景物轮一般规律和基远景与近景在画法上有廓纹理勾、皴、点、本方法。 什么不同。再出现中景，染清晰。远处则相对比与远景和近景有什反，总结出用笔用墨么不同。 学生总结的要点教师板书： 近实远虚、近浓远淡、近繁远简、近干远湿。 ⒊教师示范归纳山水表现方法。 的一般特点。 学生观察教师示范学习技法： 近景：用焦墨、重墨、浓墨，勾出清晰的山石、树木轮
廓。 中景：浓墨、淡墨勾画山石、树木轮 通过观察廓，简单皴擦纹理，教师示范，与老再用较湿润的笔点师一起完成作染树叶。 品的教学环节，远景：淡墨、清为后面独立创墨、侧锋、湿笔表现作做准备。 远山，不用勾勒轮廓 教师示范将远景添线。 加在中景之后，形成完学生了解一幅整的，有远近层次的构完整的中国画必须图，最后要根据所画内是诗书画印相结合容提上落款，盖上印章。 的作品。 ㈤组织画面 创作实践 ⒈引导学生观察老 学生发现近景、 师的这张范画中，远近中景、远景相互错景物安排在画面的什么落，形成C或S形走位置了。 ⒉再出示课件或作势比较好看，画面也显平稳。 学生了解到山 进一步巩 品引导学生思考山水画水画中还可以画些中还可以画些什么内房屋、桥梁、小船、固对中国山水容，画面会更加生动。 车马、人物等，会更画的认识以及加生动，使山水画内笔墨技法。提高容更丰富。 学生的创作实⒊出示创作实践内 学生开始创作。践能力和想象容与作业提示： 可以用之前画过山能力，抒发对大画一幅有近景、中石、树木的那张作业自然的情感。 景、远景的中国山水画。 纸继续画出中景和
远景，再适当添加点景。也可以重新选景构图创作一张新的作品。 ㈥名作欣赏 丰富感受 ⒈出示马远、夏圭学生发现了“马提高学生的作品，引导学生欣赏一角”“夏半边”的对山水画的欣近景远景的表现及构图构图特点，感受到空赏能力，初步感特点，体会空白所传达白使得画面虚实相受笔墨所传达出来的意境。 ⒉出示张大千、李可染的山水画。 教师总结：中国山水画家们运用多变的笔墨表现着多样的自然山川，他们借景抒发着自己对自然对生活的态度，这就是山水画中所蕴含的文化与哲理。 生，远近层次分明，的风格与精神。 同时留给人无限遐想。 从画面中学生能领悟到近景远景的表现规律，感受笔墨饱满，大气磅礴的气韵。 学生通过欣赏不同画家、不同时代的山水画作品，感受多样的风格与艺术家的情怀，同时认识到笔墨当随时代。 五、教学建议
（一）解决重点与难点的要点
在本课学习中，墨色的浓淡和毛笔的干湿是学生难于掌握的，要让学生了解近实远虚、近浓远淡，再分析墨色与水分多少才能使学生更直观地表现近山、远山的特点。可在学生正式画山水小品时，做一次尝试练习，总结经验后，争取第二次创作出出色的作品。对于个别有学习困难的学生，可以推荐他们参考教材中的作品进行临摹或组合。
第15课--山水画
