广 东 省 贸 易 职 业 技 术 学 校
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课程名称 授课周次 授课科目 财经数学 第（2）周，第（1）次 科任教师 本次课节数 张燕 （ 4 ） 节 教研组长签名 签阅日期 授课班级 年 月 日 14食检班 分析化学（学期安排、第一章绪论第一节） 学习分析化学的任务和作用 知识目标 目的要求 能力目标 掌握分析方法的分类 重 点 理解分析化学的任务 难 点 分析方法的分类 教学方法 讲授法、谈话法、读书指导法 布置作业 第5页1,3,4 理 论 联 系 实 际 通过对分析化学基础内容的简单介绍，联系专业涉及的相关实际应用的例子，使同学充分认识到分析化学的研究内容的重要性，激发学生的兴趣热情，以及认同感。 教 学 回 顾 学习内容回顾：与分析化学相关的基础化学知识
教 学 进 程
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一、 自我介绍 职责（专业、生活） 二、 课程介绍 1、与基础化学的区别与联系 三、 学习要求 四、 第一章内容学习 1、准备课堂笔记本、笔、预习 2、选课代表 （1）创设情境，引入新课：基础化学与分析化学区别与联系（内容不同：理论和实际相结合，注重定量分析） （2）互动探究，学习新课：提出学习内容： 了解分析化学的任务和作用 掌握分析方法的分类 定性分析和定量分析的应用 2、分析化学包含的内容，与专业的联系 （3）学生分组交流讨论：看课本后，提出分析化学的任务 （4）根据学生回答，总结分析化学的任务 （5）板书设计 一、分析化学 1、定义 2、任务 3、内涵 A.定性分析 B.定量分析 C.结构分析 4、具体 确定物质的化学组成——定性分析 测量各组成的含量——定量分析 表征物质的化学结构、构象、形态、能态——结构分析、 构象分析，形态分析、能态分析 表征物质组成、含量、结构、形态、能态的动力学特征 ——动态分析 5、思考 例如：茶叶中有哪些微量元素？茶叶中咖啡碱的含量？咖啡碱的化学结构？微量元素的形态？化学成分的空间分布？在不同的生长阶段，茶叶中的营养成分的变化？ 例如：生物大分子结构与功能的关系？ 二、分析化学的作用 （8）课后反思 1.以后的教学过程应该注重的地方：学生尽可能多参与到课堂，枯燥的讲述知识点，学生的注意力逐渐不能够集中，教学难以得到好的效果。 2.需要有耐心，帮助学生克服苦难，克服学生自身的弱点（听课有感）。
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课程名称 授课周次 授课科目 分析化学 第（2）周，第（2）次 科任教师 本次课节数 张燕 （ 4 ） 节 教研组长签名 签阅日期 授课班级 年 月 日 14食检班 分析化学（第一章绪论第二、三、四节） 熟悉分析方法的分类方法 知识目标 目的要求 能力目标 学生获得归纳、类比等思想来掌握各种方法的能力 重 点 理解分析化学分类的依据 区分不同分类依据下的分析方难 点 法的类别 教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法 布置作业 无 理 论 联 系 实 际 通过分析化学在不同分类依据下的分类方法的简单介绍，联系专业涉及的相关实际应用的例子，使同学对分析化学的认识上升到理论的高度。 教 学 回 顾 回顾分析化学三项的任务。
教案。分析化学。中职
