《反对党八股》教学设计
第二课时
教学目的
1.学习本文分项列举、边破边立的写作方法。 2.领会本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。
重点难点
1.分项列举、边破边立的写法。 2.重点语段的层次分析。
教学过程
一、学生继续探究
1.简单说明课文论述党八股第二条罪状的论证过程和使用的论证方法 这段主要讲的是写作态度问题，分4层论述。
第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。
第2层，分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。
第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》的方法揭露党八股的错误。
第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。
2.在论述党八股的第三条罪状里，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是什么? 以“射箭看靶子，弹琴要看听众”作比，所主张的又是什么?
“对牛弹琴”讥讽的是写文章不看对象的人。
“射箭看靶子，弹琴要看听众”所主张的是写文章做演说要看对象看听众。 3.分析党八股的第四条罪状，划分层次，概括各层要点 第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像个瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。
第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言 4.概括党八股第五条罪状这一段的要点。
用心用情 服务教育
这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。
5.课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？
这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。
二、探究语言
本文不但说理严谨、周密，而且语言也生动活泼，请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。
1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生动 。
2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动
3.以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，都很新鲜、别致、令人会心。
三、探讨政论文的“破”与“立”
政论文在论述中，有时是驳斥别人的错误观点或批驳错误现象、做法，这叫“破”，有时是从正面提出某种见解、主张,这是“立”，一般来说，“破”都是为了“立”。这篇文章也是如此。作者在批驳党八股的八条罪状的同时，是为了树立正确的思想。
请同学们从“立”的角度概括作者从批驳党八股的同时倡导的正确态度和做法。（参看课件）
四、拓展阅读
毛泽东《反对自由主义》《改造我们的学习》
用心用情 服务教育
《反对党八股》第二课时教学设计【高中语文部编人教版必修上册(统编)】
