小班语言活动
熊宝宝的小芽芽教案
活动目标：
1. 能随着故事发展大胆想象、猜测故事结尾。
2. 愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。 3.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节，猜测故事结尾。 活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。 活动准备：
1.《熊宝宝的小芽芽》PPT。
2.《熊宝宝的小芽芽》教师教学资源（音频、视频）。 活动过程：
1.师幼谈话：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天是什么样子的？（很美丽，小草、小花都长出来了......）
2.播放PPT，倾听故事，体会熊宝宝期待小芽芽长大的心情。
（1）教师讲故事，讲到“长啊长，长大了”时，请幼儿猜想会长出什么来？ （2）请幼儿随着故事情节猜想小芽芽会长成什么，体会小芽芽漫长的生长过程和熊宝宝对果实满怀期待的心情。
（3）谈话：瓜果都没有长出来，熊宝宝心情怎样？它会做什么？ 3.观看教师教学资源，完整欣赏散文，理解故事内容。 4.游戏“小芽芽长大了”。
（1）教师请幼儿扮演小芽芽（蹲下）。教师讲述故事，“小芽芽”慢慢长大，小手、脑袋、身体逐渐长高，最后长大（站直）。
（2）教师扮演熊宝宝，将：“大萝卜”（幼儿）拔出来。 活动结束
将《熊宝宝的小芽芽》这首散文故事讲给爸爸妈妈听。
小班语言活动
熊宝宝的小芽芽学情分析
【学情分析】
小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。
小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。 小班语言活动
熊宝宝的小芽芽教材分析
【教材分析】
教材《熊宝宝的小芽芽》选自山东省幼儿园课程指导教师用书下册主题二《大大小小》次主题《变大变小》，是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，能激发幼儿兴趣，非常适合小班的幼儿阅读。 小班语言活动
熊宝宝的小芽芽课后反思
【课后反思】
《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
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