人教版三年级数学下册第五单元第3课时
<面积单位间的进率>教学设计
教学内容: 教材第70～71页例6及例7“做一做”。 教学目标：
1、知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。
2、过程与方法：培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。 3、情感态度：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 教学难点：面积单位间进率的推导过程。
张，一面画出边长是1分米的正方形小格，一面画边长10厘米的正方形.学生每组准备一个边长1分米的正方形和若干个边长1厘米的正方形 ＿
—、复习回顾，提出问题。
我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少？
米 10 分米 10 厘米 二自主探究,研究新知 (一)
探究平方分米与平方厘米之间的关系
问题:下面大正方形的面积是多少?(出示:边长1分米的正方形)
学生说出计算方法和正方形的面积 导出:1平方分米=100平方厘米(板书)
学生在边长1分米的正方形里,用1平方厘米的正方形动手摆一摆 想一想:每一行摆几个,可以摆几行? 汇报交流 课件演示过程 (二)
探究平方米与平方分米之间的关系
课件出示边长1米或10分米的正方形 想一想:1平方米=?平方分米
同样导出:1平方米=100平方分米(板书) (三)
解决问题
课件展示例7;学生独立完成.交流说出自己的想法和算法 师总结:面积单位越大数据越小,但所表示的面积大小是一样的. (四)、巩固练习 1、填一填
3平方米=( )平方分米 500平方厘米=( )平方分米 13平方分米=( )平方厘米 100厘米=( )米 2练一练
一幅长方形的宣传画,长20米,宽4米,面积是多少平方米?合多少平方分米?
四、巩固练习2. 解决问题。一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？长方形的面积＝长×宽1平方米＝100平方分米20×4＝80（平方米）80平方米＝8000平方分米答：面积是80平方米，合8000平方分米。 五、板书设计 米——分米——厘米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
人教版小学数学三年级下《5面积：面积单位间的进率》公开课教案_0
