八年级美术下册4单色版画教学设计2

由天下分享时间：2025/1/12 19:52:39 加入收藏我要投稿点赞

4.单色版画

1教学目标

1.了解单色剪贴纸版画的艺术特色和制作过程,初步掌握制版与印刷的技术 2.尝试自己动手设计制作一幅单色剪贴纸版画

3.培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱,作传承和创新的时代新人。 2学情分析

单色剪贴纸版画是纸版画的一种表达方式,它是凸版画的一种,是绘画和手工相结合画种,它取材方便,利用最简便的材料(各种纸材、布、线、树叶等)和工具(剪刀),剪贴成具有一定高低层次的版面,通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品。纸版画的艺术表现力非常丰富,具有优美的纸质肌理和自然情趣,在教学中我们可以通过变换不同的制版材料和不同质地的纸张印刷,呈现出不同的肌理或变换不同的颜色纸张与不同的色彩颜料印刷,会产生不同的色彩对比视觉效果,使学生了解单色剪贴纸版画的表现力,增强学习的趣味性,很容易激发学生的兴趣,制作过程较为简便,动手又动脑,对中学生的协作精神及创造型思维的培养有一定的作用。

3重点难点

重点:感受单色剪贴纸版画的独特的艺术美;

难点:认识和掌握单色剪贴纸版画的造型规律和常用技法 4教学过程

活动1【导入】活动1 1.引言:

元旦快到了,在新的一年到来之际,我们同学有许多感想和憧憬想表达:如,对父母、亲人的感恩、对同学的友爱、对家乡的赞美等……同学们,来谈谈你们的新年感想!好!下面我们来看看其他同学是如何表达的。

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教师:这是什么?(2016年挂历)是的,这是一套《美食挂历——家乡美》,《红烧鱼》、《拔丝藕片》作者是七(4)李文慧和李慧萍同学,同学们观赏分析,画面中用了几种颜色?(一种即单色,教师在黑板上板书:色彩—单色),同学们再仔细看看画面中的鱼、藕、文字是画出来的吗?不,是印制出来的!她们利用废旧挂历、废纸版,通过剪贴,粘贴成纸版,最后拓印而成的。

(板书:方式—剪贴、材质—纸等,、)这就是我们今天要学习的单色剪贴纸版画。李文慧、李慧萍同学通过单色纸版画刻画家乡美食,表达对家乡的热爱和赞美之情。(结合多媒体说明,

本张PPT背景采用巢湖风光图片,展示了家乡美)同学们,你们的想法呢?这节课我们就来学习单色剪贴纸版画,通过它来表达我们的新年感想,好不好?板书课题:单色剪贴纸版画活动2【讲授】活动2

多媒体展示课题:

单色剪贴纸版画——《家乡xx》系列纸版画

1.欣赏表述:教师引导学生欣赏作品,体会作品或细腻、或粗犷的艺术风格,造型或现实、或夸张、或变形的不同美感。

2.深入分析:分析体会以黑、白、灰关系形成的画面节奏感以及材质的肌理之美。(教师板书:接着导入的板书后写黑、白、灰;凹、凸;肌理。教师强调以上是单色剪贴纸版画的重要的艺术语言。)

3、单色纸剪贴版画的材质及肌理(视频展示)

教师:同学们看一看,这些材质,经过拓印,呈现出它们优美而又独特的肌理,是做纸板版画的好材料,但在生活中,经常作为废品被扔掉,希望同学们注意收集生活中的各种材质,废物利用让它们在我们的纸版画创作中焕发新的光彩,本节课我们将学习如何利用这些材料(主要是纸材)制作纸版画(展示各种材质拓印后的不同肌理图片)。看看你们准备的材质里面有它们吗?

二、单色剪贴纸版画的制作 1.简介:

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纸版画是版画大家庭中的一员,单色剪贴纸版画是纸版画的一种,也要经过绘图、制版、拓印三个环节来完成,它利用最简便的材料(纸材及生活中的各种材质如:树叶、线材、布等)和工具(剪刀),剪贴、刻印、撕粘成具有一定高低层次的版面,通过上单色拓印可以获得多份相同的纸版画作品。在印制过程中我们通过变换不同的制版材料和不同质地的纸张印刷,呈现出不同的肌理或变换不同的颜色纸张与不同的色彩颜料印刷,会产生不同的色彩对比视觉效果,又被称为“印出来的画”。

2.技法: ①阴刻 ②阳刻

③阴刻、阳刻相结合

教师运用多媒体,结合西瓜和竹篓图片进行说明。三、单色剪贴式纸版画的制作:

1.多媒体图片展示《向日葵》的制作过程。 2.教师结合准备的教具《向日葵》作简要的示范

3.教师结合印制后的《向日葵》作简要总结:剪贴纸版画是用稍厚的纸张,或其它材质剪、刻出形象的平面轮廓,贴于一张纸板上,形成凸版,上墨或上色即可拓印。凸出部分颜色较深,轮廓边缘呈白色。(也可以引导学生表述:如,拓印后轮廓边缘呈白色等)

四、教师多媒体图片展示其它制作单色版画的工具和作品,启发学生对工具和方法的探究。

如,刻线纸版画、揉纸纸版画、贴线纸版画、实物粘贴纸版画、粉印纸版画、综合纸版画等。

(说明:我们将会在今后和同学们共同去学习、探究) 活动3【练习】

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xx合作练习:《瓶花》

教师采用揉纸法给花瓶制版,用实物草席粘贴,作花瓶摆放的桌面底版二、学生练习:

1.自由设计完成单色剪贴纸版画的设计制作,表达自己的新年畅想。以“家乡美” 为题,完成单色剪贴纸版画(启发学生可以从家乡的美食、风景、植物、动物、特产等入手,选择小视角,即,以小喻大的手法表达对家乡的热爱。)