做完后，抽小朋友自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发现作品中不足的地方，并怎样解决。 六、教师演示：
看见你们做了这么多的扎染小样品，老师也忍不住想来做一做，小朋友们注意看看老师的方法和步骤。
演示完后，激励学生还想不想再做一次？ 七：拓展延伸：
如果老师再给你们一次制作的机会，你会有什么奇特的想法没有？如：在折布上、染颜色上！有没有更加奇特的想法！
抽一到两位学生展示自已的奇特想法！ 八、作 业：
1、小朋友们开动自已的聪明的小脑袋，创造出更多奇特的花纹出来！ 2、老师巡视，及时解决学生所遇到的问题。 九：作业展评：
1、展示：将学生的作业集中展示在台上挂好！
2、评价：你最喜欢哪一幅作品，并说出为什么喜欢它！ 3、如果这幅作品送给你，你会怎么利用它？ 十：总 结：
扎染也算是我们民族的一颗璀璨之星，为了使它更加发扬光大，咱们长大以后一定要努力创新并合理运用，让扎染艺术把我们的世界染得更加多姿多彩。
8、有趣的纸浆画
教学目标：
一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。 二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。 三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。 教学重难点：
能够用纸浆进行造型表现 教学准备：
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 教学过程： 一、导入：
“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”
二、展开：
1.教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.学生自由讨论，教师给予提示。 4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.学生进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。（4）纸浆要覆盖整个画面。 三、结束：
学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
9.生日快乐
教学目的：让学生体验”过生日”时的快乐与美术活动的乐趣.学会用绘画的形式表达自己的情感与思想.
营造愉悦的教学气氛，表现生日开心的场面
情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情从同学的生日体会集体友谊之情在生日聚会中,培养学生热爱生活的情感。 一、 组织教学 1、师生问好
2、检查学生是否带齐工具 二、激趣导入 1、谈话导入
上课之前,老师有几个问题要考考我们班的小朋友 有谁知道 一月一日是什么节日? 五月一日?六月一日?十月一日? 2、生自由回答 师：小朋友们都很真棒
十月一日国庆节也是祖国妈妈的生日 那么你们的生日是几月几号呢？ 3、生自由回答
师：过生日时，你们收到了哪些生日礼物？有哪些生日愿望？
生：自由回答 三、新授
1、揭示课题 （9、生日快乐） 2、师：胡老师有个提议
今天我们二《7》班所有的好朋友们在一起提前庆祝自己的生日好不好？ 生：好
3：那么胡老师祝我们二《7》班的小朋友健康快乐的成长?? 4：全班齐唱生日快乐歌
5、师：平时在家你们都是怎么庆祝自己的生日？ 哪一次生日让你最难忘？为什么？ 6、生：拿出照片 谈一谈过生日时的感受
（一边运用多媒体 展示图片 蛋糕 礼物 等等??）
7、师：今天胡老师也带来了几位小客人，他们也在今天庆祝生日快跟着胡老师一块来看看 他们是怎样庆祝生日的吧?? 8、展示范画“种生日纪念树”
师：他们的生日过的多么特殊 多么有意义吖？
不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个色彩斑澜的世界吧！（引导学生想一想，生日除了吃吃 喝喝 玩玩 还可以做什么？如何才能使自己的生日过的更有意义？） 7：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻用绘画的形式记录在你的美术本上？
生创作 师巡视辅导 四、总结
师：你们谁记得家人的生日？ 生：自由回答
师：家人生日时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意 生：自由回答 五、下课
10、今天我当家
教学目的：
１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。 ２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 ３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 教学过程
一、亲亲：我的父母
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？
１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 ３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？
爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？ ４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？ 二、试试：我来当家
１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
２、 制定\当家人\计划
（１）先由学生独立\当家人\计划。 （２）小组讨论交流。
（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。 视频展示仪展示计划 ，全班评议。 讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？
３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。 三、计划书展示 计划一：今天我当家
我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情： １．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。
计划二：今天我当家
６∶３０起床叠被子 ７∶００买早点 ８∶００收拾家 １０∶００买菜 １１∶００帮妈妈做饭 １０∶３０收拾碗筷 计划三
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、总结:同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
11、身边的伙伴
教学目标：
一、引导学生关心学校的同学，养成观察生活的习惯。
二、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。 三、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点：
学会发现、联想、表现所想。 教学难点：
如何表现同学的特征。 课前准备：
师：课件（图片、画像） 个性化设计
生：纸、彩笔、彩纸 教学课时： 两课时 教学过程： 一 、创设情境
出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学 生的好奇心，创作的欲望） 生：是高老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
