路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
名词解释
天然饵料：是指生活在海洋、江河、湖泊等各种水体中可供水产动物
食用的水生动植物、动植物尸体、有机碎屑和细菌繁凝体，即栖息于自然界中捕食者饵料的总称。
饵料生物：指成为饵料的生物的总称。是指在海洋、湖泊等水域中自
然生活的各种可供水产动物食用的水生生物。
水产饵料生物：指与增养殖和渔场形成有关的饵料生物。主要是指在海洋、江河、湖泊等水域中生活的各种可供水产经济动物摄食的水生动植物，包括光合细菌、藻类、高等植物、浮游动物、底栖动物以及蚯蚓和陆生昆虫等
最高度：超过最高度时生物就不能生存 最低度：低于最低度时生物就终止生命活动
最适度：广义——指生物能正常生活的范围，狭义——指生命活动最
旺盛的范围
吸收光谱：表示某种藻的各种色素对光谱吸收曲线的总和。 作用光谱：各色素所吸收的光波对光合作用发生效率的光谱。 生物因子：污染生物对培养藻类的影响和培养藻类的关系作为一种环
境因子,那么该种污染生物就称为生物因子。
种：生物分类上的基本单位
品种：同一种生物个体，受环境影响会形成一些性状差异，具有各种
性状差异的个体被区分开，称“品种”
单种培养：分离培养的藻种虽然只有一种，但还混杂细菌的生长。
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纯种培养：分离培养的藻种，仅只有藻种一种，而且无其它生物混杂。 生殖态：由无性个体或非生殖个体向有性个体或生殖个体转变的过程。
群浮：指性成熟时，雌雄沙蚕浮于水面。每月两次峰值，最高峰都在
大潮汐来临前2-4d
婚舞：雌雄异沙蚕体相伴做卷曲状、圆形的游动，开始速度较慢，以
后加快，可持续数小时，游动达高峰时，雄体先排精，雌体产卵。 简答
二、水产饵料生物培养学:
研究以水产饵料生物为培养对象的一门科学 学习本课程的目的和意义：
目的：用人工控制的方法生产更多的活饵料。
意义：为水产动物的人工育苗和幼体提供充足的饵料，为人类提供食粮。
饵料生物培养的基本原则： 1、培养生物种的选择 2、确定培养基的种类和成分 3、对所生产饵料的采集方法。 作为培养饵料生物必须具备什么条件： 1、个体大小适合养殖动物的摄食 2、在水中的运动速度和分布情况
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3、培养种类应营养价值高，养殖动物易消化吸收，生长和发育迅速，成活率高
4、生长快、繁殖快、环境适应能力强、并且易于大量培养（广酸碱性种类、广温性种类）
5、培养种类及其代谢产物必须无毒。
水产饵料生物的种类有哪几种（按性质和生态类群分）：按生态类群分为浮游植物、浮游动物、底栖动物。按性质分为：动物性（轮虫、卤虫、枝角类、桡足类等）植物性（光合细菌和单细胞藻类） 第一章：培养单细胞微藻的意义和应用开发途径
意义：直接或间接作为淡海产经济动物幼体和成体的饵料 ? 作为未来人类的食品
? 固氮蓝藻作为生物肥料和单细胞蛋白源等
? 其他：从一些藻类提取药物；或研究藻类生理，以及用于太空食品等 应用开发途径 ? 营养和保健食品 ? 医学工业的原料 ? 微藻作颗粒饵料 ? 废水净化
? 开发微藻的生物工程（接种微藻到高等植物中可以提高光合作用的效率）
? 以微藻产氢气作为未来的能源等
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生物饵料培养学复习题及答案
