第一部分 心理学和教育心理学概述
心理学
一、单项选择题
C1.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )
A．无条件反射 B．本能的反射
C．第一信号的条件反射 D．第二信号的条件反射
B2.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的学流派是( )。
A．构造主义学派 B．机能主义学派 C．精神分析学派 D．人本主义学派 D3.一个人心理面貌本质属性的独特结合是( ) A．能力 B．性格 C．气质 D．个性 A4.行为主义心理学的创始人是( )。
A．华生 B．铁钦纳 C．詹姆斯 D．罗杰斯 C5．“仁者见仁，智者见智。”这说明心理是( )。
A.脑的机能 B．对客观世界的反映 C．对客观现实主观能动的反映 D．在实践中发展 D6.脑的基本结构单位是( )。
A．12对脑神经 B． 脑干、间脑、小脑和大脑 C．脑神经 D．神经元 B7.外周神经系统可分为( )。
A．突感神经和副突感神经 B．躯体神经系统和自主神经系统 C．脑神经和自主神经系统 D．脊神经和自主神经系统 A8.对于一般人来说，言语功能占优势的大脑半球是( )。
A．左半球 B．右半球
C．左右半球没有区别 D．有人在左半球，有人在右半球 C9.表达人的心理过程内容的是( )
A．认知过程、情绪和情感过程 B．情绪过程、情感过程和意志过程 C．认知过程、情感过程和意志过程 D．个性、情感过程和认知过程 A11.心理学成为一门独立的学科，是以德国学者冯特于( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。
A．1879 B．1897 C．1789 D．1798
D12.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳
B13.同看一部电影或同上一堂课，不同的人其感受也不同。这种现象说明人的心理具有( )
A．客观性 B．主观性 C．现实性 D．能动性 B14.心理学是一门研究( )的科学。
A．心理过程 B．心理现象 C．个性心理 D．认识过程 B15.神经系统结构和机能的基本单位是( )
A．突触 B．神经元 C．反射 D．反射弧 C16.弗洛伊德是( )心理学派的代表人物。
A．构造主义 B．机能主义 C. 精神分析 D.人本主义 C17.人的高级心理机能的高级之处在于( )
A．人能识字 B．人会计算 C．人会使用文字工具 D．人会交往
C18.1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( ) A．《教育心理学大纲》 B．《教育心理学讲义》 C．《教育心理学》 D．《教育心理概论》 C19.下列选项中，哪项不属于心理过程？( )
A．记忆 B．意志 C．兴趣 D．情绪
C20.吃过梅子的人一见到它的外形，闻到香味，就有望梅止渴的反应。这是一种( ) A．非条件反射 B．无条件反射 C．条件反射 D．生来的 C21.小学生具有鲜明的心理特征，表现在其( )
A．注意力具有强烈的兴趣、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力 B．思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，逐渐发展成为抽象思维
C．想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点 D．感情活动的最大特点是独立性较强、情感的实践性和持续性较差 B22.人本主义心理学的代表人物是( )
A．冯特和铁钦纳 B．马斯洛和罗杰斯 C．华生和斯金纳 D．詹姆士和杜威
C23.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是( ) A．行为 B．精神 C．整体 D．人本 D24.个性心理特征是在( )的基础上形成的。
A．认知过程 B．情感过程
C．意志过程 D．认知过程、情感过程、意志过程 B28.个体心理活动的内容和源泉是( )
A．认知 B．客观现实 C．个性 D．需要 29.精神分析学派的代表人物是( )
A．弗洛伊德和埃里克森 B．弗洛伊德和华生 C．弗洛伊德和斯金纳 D．弗洛伊德和康德
B30.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是
( )
A．神经心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学 B33.心理状态是从心理过程向个性心理特征的( )环节。 A．开端 B．中间 C．终端 D．外部 b35.根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的因果关系的办法，称为( ) A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．问卷法
二、多项选择题
ac3.个性心理包括( )
A．个性倾向性 B．情绪、情感 C．个性心理特征 D．意志活动 ab4.关于心理测试，下列说法正确的是( )
A．学校心理测试可以是集体测试，也可以是单一测试
B．通过心理测试，可以进行科研，也可以了解学生的心理状态 C．心理测试的目的是为了筛查有问题的学生，做好预防 D．对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作 bcd5.以下属于个性心理特征范畴的是( )
A．需要 B．气质 C．性格 D．能力 abd6.不属于心理现象中的动力系统的是( ) A．性格 B．气质 C. 需要 D．思维 abc7.下列说法中正确的是( )
A．脑是心理的器官 B．心理是脑的机能
C．心理具有主观能动性 D．心理反应总是正确的
教育心理学
一、单项选择题
B1教育心理学成为一门独立学科是以美国心理学家( )出版的《教育心理学》为标志。 A．布鲁纳 B．桑代克 C．班杜拉 D．斯金纳
B2.教育心理学的任务是用( )对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。
A. 问卷调查法 B．实证研究法 C．文献研究法 D．理论分析法
B3.( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A．主动性研究 B．反思性研究 C．合作性研究 D．社会文化研究
A4.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( )的不同解释上。 A．学习过程 B．教学过程 C．反思过程 D．评价过程
A5. 20世纪60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A．布鲁纳 B．桑代克 C．皮亚杰 D．泰勒
A12.教育心理学的成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，( )思潮掀起了一场教育改革运动。
A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论 B18.教育心理学中，条件控制最严格的研究方法是( ) A. 观察法 B．实验法
C．调查法 D．个案法
B20.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则( )
A．客观性原则 B．教育性原则 C．理论联系实际原则 D．系统性原则 B24.教育心理学研究的核心内容是( ) A．教学过程 B．学习过程 C．教师 D．学生
28.D从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( ) A. 弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．桑代克
C29.教育心理学研究的( )是指人的心理具有整体性，各种具体的心理现象相互联系、相互影响、相互渗透。
A．客观性原则 B．发展性原则 C．整体性原则 D．教育性原则
C33.桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用( ) A. 观察和测量的方法 B．调查和观察的方法 C．观察和实验的方法 D．实验和测量的方法 B34.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( ) A. 高觉敷 B．廖世承 C．杨贤江 D．房东岳
二、多项选择题
ABCD1.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )
A．主动性研究 B．反思性研究 C．合作性研究 D．社会文化研究 ABC3.教育心理学的研究对象是( )
A．如何学 B．如何教
C. 学与教之间的相互作用 D．解决学生的心理问题 ABCD4.在宏观上，学与教的过程包含的要素有( )
A．学生与教师 B．教学内容 C．教学媒体 D．教学环境 ABD6.学与教相互作用的过程主要包括( )
A．学习过程 B．教学过程
C．评价过程 D．评价与反思过程 ABC7．教育心理学的作用体现在( )
A．帮助教师准确地了解问题 B．为实际教学提供科学的理论指导 C帮助教师预测并干预学生 D．帮助教师了解学生的心理疾病 BD14.在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是( ) A. 方差 B C．标准差 DABCD15.编制教育心理学调查问卷应注意( ) A. 问卷题目不宜过多
B．问卷的编制应尽量生动有趣 C．在问卷中可加入一些探测题目 D．在正式施测之前进行信度效度分析
．众数 ．平均数
（有答案）第一部分 心理学和教育心理学概述
