2012年全国中职“创新杯”说课大赛说课演讲稿
《第三节 机械波及应用》演讲稿（15分钟内完成）
幻灯片一：开场白 （本页2分钟完成）
（15’）各位评委老师，大家好！物理课教学如何创新？如何培
养学生的综合能力？今天，我把自己对这些问题的思考，通过下面的说课向各位专家做一个简要汇报！
幻灯片二：知识准备
（80’）首先让我们来做个实验。当我们用力敲击音叉，音叉会发出声音。当我们把兵乓球靠近音叉时，可以看到兵乓球会发生振动。
实验过程中我请同学们思考：①音叉为什么会发出声音？②兵乓球为什么会振动？③兵乓球的振动说明了什么？接着要求同学们分成学习小组，带着这些问题，课外活动到学校电子阅览室，上网学习和查找、了解有关声波和机械波知识。（向评委展示网络教
学资源和部分学习网址）刚才进行的实验和教学安排是在新课前的一
次课上进行的，目的是为接下来学习《机械波及应用》做好知识准备。
幻灯片三：说课文稿
（25’）各位评委，我今天说课的题目就是：《机械波及应用》。
这节课内容选自高等教育出版社出版的丁振华、李燕主编的《物理》第五章《机械振动和机械波》的第三节。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法、教学过程设计和教学反思等几个方面来对本节课进行说明。
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2012年全国中职“创新杯”说课大赛说课演讲稿
幻灯片四：一、教材分析 1、教材的整合
一、教材分析 （本页2分钟内完成） （65’）首先关于教材的整合 《机械波及应用》这节课主要内容
是：机械波、声波和机械波的应用。教学中针对中等职业教育培养目标，按照“以必需、够用为度”和“强化应用，培养能力”的原则，我对教学内容进行重组和做了必要的删减。如：对教材中初中已经学习过的“声波”内容改为学生自主学习内容；把教材前面的问题讨论“闹钟实验”放到后面，作为教学检测的学生思考题。这样做突出了知识的运用，将基础知识的学习训练与实际应用紧密结合。又如新课导入时，从水波、声波等日常生活案例入手，突出了从问题的实际背景中建立概念，易于学生理解和掌握。
（30’）幻灯片五：第二教材的地位 机械波是机械运动中比较复
杂的运动形式。它作为周期性变化的运动，广泛地涉及物理学和机械制造与加工、建筑工程等各个领域。上好这节课不仅可以巩固以前学过的有关运动学和动力学的知识，还可为今后学习电磁波和光的本性打下良好的基础；同时为中等职业学校机械专业学生学习《建筑力学》等专业课增加了知识储备。
（25’）幻灯片六：第三学情分析 本节课授课班级为职一年级
建筑工程与施工专业。学生活泼好动、有较强的动手能力，但缺乏对理论知识学习的兴趣和耐心，不善于思考，学习方法欠佳。学生在初中物理中已经学习了声学知识，对声波知识有一些了解。
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2012年全国中职“创新杯”说课大赛说课演讲稿
幻灯片七：二、教学目标 （本页50秒内完成）
二、教学目标 根据学生的认知基础，心理特征及本节教材大纲要求，拟定下列教学目标。
1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观
☆ 本节课在完成知识目标的同时，着重培养学生观察能力、自主学习能力、合作探究能力及信息收集与处理能力，同时对学生进行科学方法论的教育。
幻灯片八：三、教学重点与难点
三、教学重点与难点
本节课教学重点为机械波的形成，而机械波形成的原因则是教学的难点；教学过程中通过演示实验和课件模拟物理过程的方法进行重点、难点的突破。
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2012年全国“创新杯”说课大赛一等奖作品：《机械波及应用》说课稿
