名称 我爱我家（语言区） 直接目的 喜欢阅读绘本，理解故事内容。 区域 活动 间接目的 萌发乐观的情绪和积极的态度。 前经验准备： 活动准备 材料构成：绘本《我爱我家》 活动名称（领域） 家（语言·诗歌） 情感目标：欣赏文学作品，萌发爱家的情感。 活动目标 技能目标：能够根据画面有感情地朗诵诗歌。 认知目标：理解儿歌内容，学习朗诵诗歌。 前经验准备：对常见动物的家有一定的认识 物质准备： 1. 诗歌画面背景图片（参考资源包）； 活动准备 教育 活动 2. 操作卡：白云（用白纸裁剪一朵即可）、小鸟、小鱼卡片人手一份；教师和幼儿的头像各一张； 3. 优美的背景音乐一段 开始部分 图片导入 教师出示诗歌中的事物图片，引导幼儿思考：它们的家在哪里？那你的家又在哪里活动过程 呢？（幼儿自由表述） 今天老师给你们带来了一首非常优美的诗歌，它的名字叫“家”，请听！ 基本部分 （一） 教师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容 1. 教师在音乐背景下朗诵，让幼儿感受到诗歌所表达的“家”的温馨和优美； 2. 教师提问： （1） 诗歌的名字叫什么？ （2） 诗歌中都说到了谁的家？ （3） 它们的家分别在哪里？ （二） 教师利用诗歌图片引导幼儿说出诗歌内容，加深对诗歌的理解 1. 教师出示诗歌背景图，逐步引导幼儿回忆诗歌内容，教师根据幼儿记忆情况逐步出示诗歌里的事物图片，帮助幼儿理解诗歌（当说到暖暖的房子是我家的时候将教师的头像放在房子里） 2. 教师请能力较强的幼儿边说诗歌边演示图片。 （三）幼儿集体朗诵诗歌，利用操作卡边说诗歌边演示 1. 教师说明要求： （1）要有感情地朗诵； （2）要边朗诵边演示卡片。 2. 幼儿动手操作 结束部分 今天我们学习了一首非常温馨的诗歌“家”。那还有很多东西都有自己的家，请你给它们也编一首好听的诗歌吧！
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