七年级下册生物的教学计划
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改 善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较 优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学 生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应 对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学 落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、 综合素质得到提高。
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的 教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的 由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实 验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是 社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让 学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
教学资源应该是教学中有利于教学的物力、 财力、人力等因素， 同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中 的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以 促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力 的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运 用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。应多利
用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高 效
在新课标下，我们要实现的是：
（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知 识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2）学生初步具有生物学操作的基本技能、
一定的科学探究和
实践能力，养成科学思维的习惯
3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，
提高环境保护的意
识，树立正确的情感态度价值观
4）初步形成生物学基本观点和科学态度，
树立正确的辩证唯
物主义世界观
（5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生 态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。 学生能将生物知 识运用到日常生活当中。
1 、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好 教学
落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登 记反馈调整。
2 、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重 师生
互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造 好条件和学习氛围。
3 、充分利用课堂 45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式， 启发
式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发 挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。
4 、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养 和提
高学生的自学能力。
教学内容 课时
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类 __ 和发展
第二节 人的生殖
第三节 青春期
2020年七年级下册生物的教学计划
