市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》考前练习试卷 附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举，兴学堂等改革始于（ ）。 A.明朝末期 B.清朝初期 C.清朝末期 D.民国初期 2、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（ ）。 A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症 3、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（ ）。 A．元认知策略 B．精细加工策略 C．复述策略 D．组织策略 4、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（ ）。 A．应答性行为 B．操作性行为 C．联结过程 D．观察学习 5、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。 A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 6、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作
效果产生负面 影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（ ）功能。 A.适应 B.动机 C.信号 D.组织
7、根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（ ）。 A．中性反射 B．条件反射 C．无条件反射 D．操作反射
8、教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。 A、个别教学 B、班级授课制 C、复式教学 D、小组教学
9、语文课上学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ ）。 A．言语信息学习 B．动作技能学习 C．智慧技能学习 D．认知策略学习
10、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式：“经验＋反思＝成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师＝教学过程＋反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师，可以采用哪种有效途径？（ ）
A．参与行动研究，提高自身素质 B．借鉴他人经验，加快自身发展 C．加强理论学习，优化知识结构 D．进行教学反思，提高教学能力 11、我国的第一部教育专著是（ ）。
A.《大学》 B.《春秋》 C.《学记》 D.《论语》
12、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（ ）。
A学科课程 B活动课程
C经验课程性 D社会课程
13、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（ ）。
A.政治功能
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B.经济功能
C.文化功能 D.生态功能
14、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（ ）。
A、《论演说家的教育》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《理想国》
15、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（ ）。
A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰
16、在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）。
A．先行组织者策略 B．认知结构策略 C．比较性组织者策略 D．固定点策略
17、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）。
A、布鲁纳 B、康德 C、杜威 D、卢梭
18、流程图和模式图属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.基本策略
19、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A发现学习理论 B教学过程最优化理论
C教学与发张理论 D范例教学理论
20、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是（ ）。
A.获得勤奋感 B.克服内疚感
C.避免孤独感 D.建立统一性
21、我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入则变，其色亦变”。墨子这种观点属于（ ）。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育主导论 D.主体能动论
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
2、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
3、注意的分配就是注意的分散。
4、行为改变都是学习的结果。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、简述班主任做好个别教育工作的要求。
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2、简述促进知识获得和保持的方法。
3、简述发现教学经历的四个教学阶段。
4、班级管理的功能有哪些?
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）
1、一位高中女生接受心理辅导时的自述：
进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习、迎接高考的氛围中，时常感到心烦意乱，学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同，心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的燥热，思维不太受控制，注意力也难集中。我怕老师提问，老师一叫我回答问题，不论是能答上来还是答不上来，回答时总是语无伦次而且声音发颤。虽然经常被老师提问，却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前，我会非常紧张，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时经常因太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？ 问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。
2、大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：“老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的。于是王老师就找到小杨，并训斥了他。小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了老师。我当时也很生气：“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么？”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我……”见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机。
机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。”
“老师你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你干的！”“真的吗？”他很惊讶也很高兴。”“可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些不好意思的低下头：“知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心！”
此后，小杨同学各方面有了长足的转变。 问题：
(1)案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？ (2)请结合案例加以分析论述
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教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》考前练习试卷 附答案
