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教 学 常 规 检 查 小 结
12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：
一、教师教案
通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
二、学生作业的布置与批改
1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录
大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议
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1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子
2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。
3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
A). 4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的
次数不统一，给作业检查造成不便。交通标志 - 禁令标志 禁止通行 禁止驶入 除公共汽车外 禁止机动车通行 表示禁止一切车辆表示禁止车辆驶入。表示禁止某种机动表示禁止载货机动和行人通行。此标志此标志设在禁止驶车通行。此标志设在车通行。此标志设在设在禁止通行的道入的路段入口处。 禁止机动车通行的载货机动车通行的路入口处。 路段入口处。 路段入口处。 禁止三轮机动车通禁止汽车拖、挂车禁止大型客车通行 禁止小型客车通行 行 通行 表示禁止三轮机动表示禁止大型客车表示禁止小型客车表示禁止汽车拖、挂车通行。此标志设在通行。此标志设在禁通行。此标志设在禁车通行。此标志设在禁止三轮机动车通止大型客车通行的止小型客车通行的禁止汽车拖、挂车通行的路段入口处。 路段入口处。 路段入口处。 行的路段入口处。 禁止拖拉机通行 禁止农用车通行 禁止二轮摩托车通禁止某两种车通行 行 表示禁止拖拉机通表示禁止农用运输表示禁止两轮摩托表示禁止某两种车仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
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行。此标志设在禁止车通行。此标志设在车通行。此标志设在通行。此标志设在禁拖拉机通行的路段禁止农用运输车通禁止两轮摩托车通止某两种车通行的入口处。 行的路段入口处。 行的路段入口处。 路段入口处 禁止人力货运三轮禁止人力客运三轮车通行 车通行 表示禁止非机动车表示禁止畜力车通表示禁止人力货运表示禁止人力客运通行。此标志设在禁行。此标志设在禁止三轮车通行。此标志三轮车通行。此标志止非机动车通行的畜力车通行的路段设在禁止人力货运设在禁止人力客运路段入口处。 入口处。 三轮车通行的路段三轮车通行的路段入口处。 入口处。 禁止非机动车通行 禁止畜力车通行
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最新教学常规检查情况总结
