校企合作培养双师型教师分析
摘要：中职教育主要进行的是对能力的培养教育，不仅拥有着充足的双师型教师队伍，对于中职院校的发展来说也是至关重要的。在双师型教师的发展中，校企合作的作用产生了非常大的影响，利用学校和企业两个场所进行教育，二者环境不同，对于教师的影响也就不同，都有着充足的教育资源，对教师的培养也是多方面的，可以教师的专业能力有更好的实践以及发挥，所以企业也就成为了除学校以外进行双师型教师培养的非常重要的一个地方。因此校企合作对于让中职教师提升自己的专业实践能力是很有必要的，也是培养双师型教师的一个主要途径。 关键词：校企合作；双师型教师；中职学校
中职教育本身就是为了达到顺利就业的目的，向学生传授一些目标岗位所需要的技能，培养学生的能力，来让学生能在学业结束后更好的进入到企业工作，满足企业对于人才的要求，所以说中职教育应该是一种为了就业而出现的教育。但是，在现在的中职学校中，对于双师型教师队伍的建设还是存在着非常多的问题的，这些问题的存在对于学校的发展有着非常严重的影响，比如双师型教师的数量非常少，对于学校的建设以及学生的上课质量都有影响；相关教师的素质没有达到要求以及缺乏相应行业的实践经验，对各方面的信息了解不够等，因此，实行校企合作是
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非常有必要的，本文接下来就探究如何才能通过校企合作这一方式来培养出合格的双师型教师。
一、双师型教师的内涵定义
双师型教师首先应该具备的便是良好的职业道德，既包括了作为教师所最应该具备的基本的师德，同时也要具备现代企业要求的职业道德，毕竟是作为以培养学生能力为主的就业教育，这点是不可或缺的，需要教师为学生树立一个榜样，让学生有一个前进的标杆。其次教师除了能教授学生相关的理论知识以外，还应该具备一些实践经验或一些企业实践的精力，这样才能在教授课程的同时可以指导学生的实训。另外教师在教授课程之余，应该不断参与企业的一些实训或者实践锻炼，只有亲自参与到企业的运行过程中，才能更好的了解相关行业的各方面信息，才能在教学中结合实践进行更加专业的教学。
二、中职“双师型”教师队伍建设模式的现状
（一）专兼结合模式。在中职学校中对于教师的专业要求是很高的，因此会从企业中聘请一些人才来学校担任教师，这部分教师拥有着非常扎实的专业基础知识，对于企业的一些运作也比其他老师更加了解，同时由于是从企业中直接聘请的，也具有非常丰富的实践经验。所以他们在教授部分的理论与实践教学以外，还参与到人才培养方案制定等工作中。
（二）双向兼职模式。这种模式和第一种模式相比，区别在于双向兼职模式指的是进行更深层次的校企资源共享的一种方
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式，企业中的一部分专业人才到中职学校中进行任职，壮大中职的师资队伍，同时也会选取各方面都非常优秀的教师进入到企业中进行兼职，提供先进的理念帮助企业进行技术创新，推动企业发展，由此来促进双师型教师的转化。
（三）实践培养模式。该模式是借助校企合作这个平台所展开的，从学校内部挑选一部分优秀的教师进入到企业中进行实践，让教师自身的履历更加优秀，也在企业内部对自身的实际操作能力进行优化，以满足中职专业教育的要求，解决实际教学中理论与实践脱离的问题，完成双师型教师的转化。
（四）研发服务模式。重点是中职院校与企业进行合作，有中职教师进入到企业中进行技术的发展研究，以企业发展所需要的生产技术和开发新产品为导向进行研究，同时兼顾学校发展的研究，以此来强化教师的实践技能。
三、校企合作对双师型教师培养的意义
对于双师型教师的培养来说，校企合作是非常有必要的。中职教育主要是以培养专业能力的人才为主的，为了学生以后的就业进行教育的，具有很高的实践性，因此中职学校的教师不仅要具备专业的理论知识，同时也要有丰富的实践经验，而校企合作就是利用学校和企业两个不同的场所对教师进行多方面的培养，利用两者的教育资源让教师提升自身理论知识的同时也可以进入到企业中进行实践，从而了解相关行业的一些发展以及人才需求
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