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课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：
1、通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
2、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 3、根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重难点：了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品。
教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏与分析
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 讨论：
（1）说说他们给你什么印象？
（2）你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 2、观察与尝试
（1）观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的 （2）尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 3、实践与操作
（1）通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
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（2）游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 三、学生作业，教师辅导 四、评价与反思
1、自己评，把你的作品介绍给大家 2、互相评，谁的作品最有趣。
3、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展：
找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。
15、我们的节日 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。 教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。 教具学具：绘画工具及制作材料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：
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（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？ （二）新授：
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。 各国儿童节：
中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。
日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。
瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩举行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿打扮成美丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。 土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其的国庆节，该国的
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儿童，这一天双喜临门。
美国儿童节：在10月31日这一天，儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及娱乐活动。活动持续一夜。
印度儿童节：11月14日是印度儿童节，也是印度教师节。印度儿童福利委员会都在这一天向勇敢儿童颁发国家勇敢奖。
哥伦比亚儿童节：在7月4日这一天，商店大量出售玩具，戏院、露营地专为儿童开放，儿童可以到街上尽情玩耍。 2、看课本
（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？ （2）这是什么节日？你从哪里看出的？
（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？ （4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？
4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？ （1）场景中环境怎样 （2）场景中应有的人物形象 （3）场景中应有的气氛 三、学生绘画，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 16、二十二世纪的建筑 课时：2课时 课堂类型：造型 表现
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教学目标：
1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。 教学重难点：
1、二十二世纪的建筑的形状。
2、如何启发学生创造二十二世纪的建筑。 教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入
（1）欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。 （2）学生讨论、交流、发言
（3）师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。
2、揭示课题，《二十二世纪的建筑》
（1）欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。 （2）师小结
A、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋
B、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
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三年级美术（人教版）下册全册教案
