龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
班主任经验交流
作者：刘雪荣
来源：《学校教育研究》2017年第25期
因为是物理老师，所带的班级十有八九是别人不愿意带的，所以，我见过的家长形形色色，调皮捣蛋的学生也是各式各样的。下面我就从家校配合、学生管理两个方面谈谈我的感受。
一、家校配合：一人難挑千斤担，众人能移万座山 （一）与校领导的配合
开学第一天王校长、蒋主任代表学校把我送到11班，当时的情景还历历在目。王校长和蒋主任，把我好一顿夸：徐州市物理届比较有名的老师，课上的如何如何好，班级管理特别棒，号称“金牌班主任”是我们从撷秀费了老大劲挖过来的等，同时又对孩子们提出了殷切的希望。是两位校领导助我开了一个好头，给孩子们一个先入为主，已经是一半的成功了。 （二）任课老师的配合
班主任是班级的灵魂，要让孩子感受到你的谦虚、大度、与人为善，很大程度上体现在你和任课老师的关系上。每接一个班级我会跟孩子们分享我的工作信条：强我者，师之；平我者，友之；弱我者，助之。并且在实际的班级管理中践行着我的承诺。 1.借老师的嘴表扬
德高望重的董月萍老师：我跟孩子们说01年我就跟董老师在金山桥是同事、05年成了树人的同事、14年又在东苑相遇，那是我的姐姐，并且董老师女儿在法国读博士，是我为人母的榜样，你们能得到她的认可就是我最高兴和自豪的事情。于是，我就时不时的借助董老师表扬一下同学们：今天董老师到办公室可高兴了，把你们的作文大大的表扬了一通，说什么字迹工整、开头结尾出彩、仿写成功，还特别表扬了谁谁，真的假的，快拿来让我瞧瞧，然后就真的翻看他们的作文了，借机鼓励他们：老师批改完了再重写一遍，可以作为考场作文储备一下，私下里督促几个成绩好的同学重写去找老师，再请董老师课堂上表扬这一部分同学。 2.与任课老师交流发现班级存在的问题
有一段时间，我发现有两个孩子手臂上画有一条条的类似小刀的刻文，不知道是什么情况，下午去数学办公室，武老师说：“你们班李林枫手臂上画的是什么，你知道吗？”他告诉我是最近流行的一种游戏：“死亡游戏”，有好多人因此丧命了。于是，我赶紧百度一下什么是死
班主任经验交流
