珍惜时间努力学习主题班会设计方案

由天下分享时间：2024/10/3 6:25:33 加入收藏我要投稿点赞

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珍惜时间努力学习主题班会设计方案

珍惜时间努力学习主题班会设计方案班会地点：六（4）班教室参加人员：

全班同学及班主任、部分老师、部分校领导主持人：孙慧班会主题：

珍惜时间努力学习班会目标：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。班会形式：

采用讨论、交流方式过程一、主持人发言： 1、同学们，我提议：

请首先用我们最热烈的掌声欢迎校领导和各位老师的到来。 2 下面我宣布：

珍惜时间努力学习主题班会现在开始。 3 班会的主题是（齐读）：

珍惜时间努力学习同学们，你们好，今天是２０１１年４月２０日，有哪位同学知道我们小考的日期？（学生集体回答），对，就是６月２０日，距离今天只有２个月的时间了，如果除去双休日的时间，我们在校的时间就更少了。

时间紧迫啊！六年级是小学的一个转折阶段，如果我们的学习

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习惯不稳定，不会抓紧时间，就常常会让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。

同学们都知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。

可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。进入六年级下学期，同学们虽然在学习上劲头十足，大多数能严格要求自己，但是最近一段时间，有些同学却有点松懈了，尤其是自习时间，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。

他们不知道如何利用时间，不知道珍惜时间，这种状况令人担忧啊。

看着大好的时光白白地流走，我们是看在眼中，急在心头。因此，我们想借这次班会的机会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，紧张而愉快地度过小学这最后一段美好的时光。

二、同学们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗？（大家讨论）生 1：

时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。生 2：

时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。生 3：

奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人

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留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。

时间就是---财富、生命、胜利、知识、效率主持人：同学们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。

节省时间等于延长生命。

二、但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。

你们可知道，一分钟有多么宝贵呀！（同学们争先恐后地发言）生 1：

一分钟，先进的采煤运输机可以运煤 21 吨。生 2：

一分钟，目前最快的电子计算机可以运算 90 亿次。生 3：

一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200 米。生 4：

一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸 1300 多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤 21 吨。

一分钟，目前最快的电子计算机可以运算 90 亿次。一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200 米。一分钟，大阳能水泵可以抽水 38 吨。一分钟，大炮能发射 80 发炮弹。

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一分钟，一台折页机能叠书页 80 张一分钟，一台装订机能订书 35 页。

一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿 69 公斤一分钟，一台大和面机器能和面 200 斤，一台小和面机器能和面 100 斤。一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸 1300 多张。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。不仅一分钟极为宝贵，就连一秒钟也是很奇妙的，不信让我们来看看下面这样一组数据。

1、一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能拍摄 12019 张照片。

2、一秒，世界上第一架飞机飞行 4. 4 米，导弹飞行 7 千米，美国的航天飞机挑战者号飞行 8 千米，未来的核动力飞机飞行 200 千米。

3、一秒，世界上第一台电子计算机（ 1946 年）运算 5000 次，第四代电子集成计算机达到 4 亿次，集成光路电脑达百亿至千亿次。主持人：

听了大家的介绍，我们更加懂得了时间的宝贵。

我们必须抓紧每一分，每一秒，别让时间从我们的身边溜走啊。三、在我们的周围，在书本上，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名人非常多，同学们，不妨将你们知道的这些故事和大家交流一下。

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有谁愿意先说？掌声鼓励一下。

（同学们讲故事）晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。

夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，偷邻居家的一点灯光读书。

成语囊萤映雪和凿壁偷光所讲的就是这几个故事。《爱迪生的故事》爱迪生常对助手说的话就是：最大的浪费莫过于浪费时间了。

人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：你量量灯泡的容量。他又低头工作了。过了好半天，他问：

容量多少？他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：