小学语文人教版二年级上册4古诗两首《赠刘景文》教师
招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1.会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字,会写“首、刘、枝、记”4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受诗人对秋天的赞美之情。 3.培养积累、背诵古诗的兴趣。 2学情分析
《赠刘景文》是人教版二年级上册第四课《古诗两首》中的一首,也是学生理解较难的一首诗。因此,教学中我更加重视教会学生如何学习古诗,既培养能力,又为以后学习古诗打下基础。本课我通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇,来帮助学生领悟、感受全文。通过理解与朗读去感受浓浓的秋色,激发学生对大自然的热爱。教学中多培养学生的自主阅读,感悟诗理的能力,避免逐字逐句的讲析,通过这种潜心品析、吟诵、想像、讨论、交流等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中,自由地、充分地与文本进行对话。 3重点难点
1.会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字,会写“首、刘、枝、记”4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受诗人对秋天的赞美之情。 4教学过程 4.1
4.1.1新设计
一、游戏导入,激兴趣
师:同学们,课前我们来玩个游戏,名叫“我问你答”,回答时要迅速站起、大声说出。好吗?听好了!
师:谁姓李?(生答:我姓李。)哪个李?(生答:木子李) ( 张?吴?熊?刘?) 师:刚才几位同学回答问题又准确、声音又响亮。真不错!
二、故事再引、解题意
1、师讲述:说起“刘”姓,老师想起来一个故事。(出示“刘”)古代有一个姓刘的人, 1)、师:来,读准这个姓——生读Liu。 2)、师:边音L, Liu“刘”。(生跟读) 3)、师:怎么记住它?(文+刀——刘),再读。
这个人全名叫刘景文(出示“刘景文”),那时他已58岁了,跟我们的爷爷一个年纪。再来认识一位了不起的当大官的诗人(课件出示:苏轼),苏轼常常和刘景文一起喝酒写诗,长
小学语文人教版二年级上册4古诗两首《赠刘景文》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
