邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
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2018-2019学年高二通用技术上学期期中试题（学考）
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邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：孩子，你为什么哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。1 / 14
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上
第Ⅰ卷（共75分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．智能手机应用了多项新技术，从技术的性质角度分析，以下说法中不正确的是（ ）
A.具有通讯、播放、拍照、上网等功能，体现了技术的综合性
B.应用指纹识别技术提高安全性，体现了技术的创新性
C.长时间使用会伤害人的眼睛，体现了技术的两面性 D.厂商需要支付一定的技术使用费，体现了技术的专利性
2．如图所示是一款实木结构的儿童床。从设计中的人机关系角度分
析，以下说法中不正确的是（ ）
A.根据儿童特征来设计床的形状与尺寸，考虑了静态的人和动态的人
B.将床板设计成栅栏结构，透气性好，实现了舒适目标 C.合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，实现了安全目标 D.应采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标
第2题图
3．某公司生产了一款用于体育场露天看台的塑料椅子，想通过较短时间的实验了解该款椅子的使用寿命。下列实验方法较合理的是
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：孩子，你为什么哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。2 / 14
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（ ）
A．采用模拟实验法模拟太阳光穿过窗玻璃照射进行光照老化实验 B．采用虚拟实验法模拟产品在潮湿、超高温的环境中进行耐腐蚀试验
C．采用强化试验法模拟远高于实际光照强度的太阳光直接照射进行光照老化试验
D．采用强化试验法进行自由跌落试验
4．航天员失重训练是利用失重飞机完成的。它可以完成抛物线飞行，形成15-40秒的微重力状态。使航天员感受、体验和熟悉失重环境，还可以进行人在失重的时间里从舱体爬出来的试验，训练太空的出舱活动。从技术试验方法看，该失重试验属于（ ） A．移植试验法 B．模拟试验法 C．强化试验法 D．虚拟试验法
5．如图所示是一款瓜果切片器，可一次把瓜果分切为12块。设计该产品时，下列因素中从“物”的角度考虑的是（ ） A．刀片的厚度 B．瓜果的大小 C．手的握持方式 D．分切时的用力大小
6．如右图所示为手动压面机及其评价坐标图。它
的主体材料采用食品级不锈钢，更换不同模具 能够制作不同形状的面
第5题图
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：孩子，你为什么哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。3 / 14
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
条。下列分析中不恰当 的是（ ）
第6题图
A．采用食品级不锈钢材料，卫生健康 B．实用性较好，但价格较高
C．尺寸设计较合理，便于操作 D．能制作不同形状的面条，有较好的创意
7．下列关于图中尺寸标注的分析中，正确的是（ ）
A．多标1处 B．少标2处 C．?60标注错误 D．?42标注错误
8．如图所示是某模型的三视图，下列模型中与其对应的是（ ）
第7题图
9．小明制作了如图所示的木质相框，边框连接结构采用的是（ ）
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：孩子，你为什么哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。4 / 14
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
） 10．如图所示是一个模型的轴测图，其正确的三视图是（
第9题图
第10题图
11．小明在通用技术实践课上，用角钢制作如图所示的简易三角支架。以下操作中正确的是（ ）
A.将角钢平放在工作台上，用划针沿着角尺的两直角边直接在角钢上划出缺口线
B.将角钢夹持在台虎钳上，用手锯沿着划线方向锯出缺口，并留有锉削余量
C.将角钢夹持在台虎钳上，用圆锉锉掉余量，并将锯割面锉削平整
D.角钢缺口向下，中间位置对准台虎钳的钳口边缘，将其夹紧，用
第11题图
铁锤向下敲打成直角
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：孩子，你为什么哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。5 / 14
2018-2019学年高二通用技术上学期期中试题(学考)
