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“互联网+”背景下高校体育教学的创新研究
作者：韩亚维
来源：《数码设计》2018年第14期
摘要：随着科技的发展，提出了“互联网+”这一新的概念，在这样的背景下，移动互联网已经与很多行业联系在一起，如今，它又在高校体育教学中有所运用，并得到一定发展。本文首先对“互联网+”的内涵和“互联网+”背景下高校体育教学创新的意义进行阐述，之后又为实现“互联网+”背景下高校体育教学的创新提出相关的策略，最后得出了实验结果。 关键词：“互联网+”;高校;体育教学;创新
中图分类号：G807.4;;; 文献标识码：A;;;; 文章编号：1672-9129（2018）14-0034-01 在知识经济时代，移动互联网以其便捷性、网络服务的广泛性等优势得到广泛的应用，“互联网+”更是对各行各业都提出了新的要求，为此，高校体育教学需要在原来的基础上不断创新，促进师生交流、提高教学效率，实现学生德、智、体、美、劳的全方面发展。 1“互联网+”背景下高校体育教学创新的意义
我国的高校教育提倡创新式教育，主张通过教师的引导与启发使学生参与到教学当中。当前，我国的高等教育依然存在着教育创新方面的不足，尤其在体育教学中，依然保留着原有的教学理念和教学方式，为此，国家大力提倡以“互联网+”为背景进行体育教学的创新，使一切的体育教学活动都围绕着互联网进行，教师通过网络授课，学生在网上学习，随之而来也出现了很多网络教学形态，如慕课、微课、精品资源共享课和视频公开课，这些将有利于高校体育教育突破传统教学中存在的时间和空间限制，实现了教师的因材施教和分层施教，也使学生的学习更加自主化，充分利用碎片时间进行学习，提高了学习的效率。
除此之外，在“互联网+”这个背景下展开的创新型体育教学要从教学理念、教学方法等方面进行改变，引导学生积极参与教学，多与老师互动，针对老师的教学方法或教学内容等提出合理的意见，从而使学生成为学习的主人。
体育教学的创新不仅要实现教育方法和知识内容的创新，更要加强对学生创新意识、思维、品质、能力等方面的培养，促进学生的全面发展。
在原来体育教学模式的基础上，展开基于“互联网+”的体育教学模式，既保留了原来的优点，又经过改进完善了体育教学，使体育教学水平得以提升。 2实现“互联网+”背景下高校体育教学创新的策略
“互联网+”背景下高校体育教学的创新研究
