（3）修饰语和中心语搭配不当
例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（”队伍“应改为”
人才“）
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(”连滚带爬“不能修饰”
脚步声“，)
（4）一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\\’做好\\‘是一
面性的，\\’是否深入\\‘是两面性的。）
②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之
间，他们体味着人间的温暖。（\\’白眼\\‘和\\’青睐\\‘指相反的两面，但底下的\\’温暖\\‘只适用于一面。）
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（\\’没有谁不会想象不出\\‘等于说\\’谁都想象不出\\‘，推测原意就是\\’谁也想象得出\\‘。）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
（5）否定与肯定搭配不当
（\\’不完全否认\\‘等于\\’部分承认\\‘，基本上还是承认。
因此这句话说\\’我们承认这首诗没有透露出希望\\‘，刚好和作者的本意相反。改法有两种\\’我们也承认这首诗也透露了一些希望……\\‘或\\’我们并不否认这首诗也透露了一些希望……\\‘）
例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上”而奋
（2）缺谓语
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗？(去掉”对于“或删掉”受到“。)
例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去”通过“或”使“。)
（1）缺主语
3．成分残缺或赘余
\\’无二者之一即不能入场\\‘从字面意思上推，可有\\’有二者之一即可入场\\‘的意思。跟原意不符，应该说”二者缺一即不能入？“
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
斗“）
造成结构混乱的原因，主要有两种：?
4．结构混乱
②其实这是过虑的想法。（\\’虑\\‘就是想，应删去\\’的想法\\‘。）
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个\\’工作\\‘应删去。）
（4）累赘重复
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是\\’走上……的道路\\‘）
例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（\\’抓紧\\‘什么？\\’时间\\‘一词不能省。）
（3）缺宾语
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是”吃夜宵“）
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用”主要成分是……等“，要么用”是由……等配制而成的“，不能将二者糅在一起。)?
③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把”从……开始“和”以……为起点“糅在一起了，改”从“为”以“。)?
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(”小张……兼任报幕“和”开场……由她编导“是两个分句，各有主语，其间误用顿号，”兼任“一词径直管到”节目“，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)?
（1）指代不明
5．表意不明
(2)两个分句糅成一个单句?
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(”关键在于内因“与”内因起决定作用“同义，用一个即可。)?
(1)两种同义格式杂糅?
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把\\’逐日\\‘改为\\’都有\\‘。）
③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\\’完毕\\‘，该说\\’现全渠已勘测了144华里\\‘。）
④介绍菲律宾的一种权威着作。（可以解释为\\’介绍--菲律宾的一种权威着作\\‘，也可以解释为\\’介绍菲律宾的--一种权威着作\\‘。如果作者意思是后者，就不如把\\’一种\\‘提到头上。）
这里的\\’不合逻辑\\‘指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分\\’。这句话形式上跟\\‘生物有动物、植物和微生物之分
6．不合逻辑
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（\\’几个\\‘修饰\\’营\\‘还是\\’干部\\‘？）
（2）有歧义
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（\\’这种主张\\‘指代不明）
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