《发育生物学》教学大纲
（供生物科学专业四年制本科使用）
一、课程性质、目和任务
发育生物学被公认为是当今生命科学前沿分支学科，是研究生物体发育过程及其调控机制一门学科。发育生物学不同于传统胚胎学，它是生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等学科及胚胎学相互渗透基础上发展形成一门新兴学科，是胚胎学继承和发扬。发育生物学是生物学各专业限选课程，是在学习一定专业基础课基础上进一步学习高级专业课程。根据本科教学加强基础、注重素质、整体优化原则，使学生将所学习专业基础课和专业课形成一个完整知识体系。过本课程学习，应对各种生物体胚胎发育过程、发育规律、发育生物学基本研究技术，以及发育生物学研究进展有一定了解。 二、课程基本要求
本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求。掌握内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念。熟悉内容要求能熟知其相关内容概念及有关理论，并能适当应用。了解内容要求对其中概念和相关内容有所了解。
通过本课程学习，使学生掌握生物个体发育中生命过程发展机制。在学习和掌握发育生物学知识过程中，要求将所学过其他相关学科，如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学和进化生物学等知识融会贯通，串联整合形成完整知识体系，并结合当今研究进展开拓学生眼界。
考试内容中掌握内容约占70%，熟悉、了解内容约占25%，5%左右大纲外内容。
本大纲参考教材是面向21世纪教材《发育生物学》第二版（张红卫主编，北京，高等教育出版社，2006年）。
三、课程基本内容及学时分配
发育生物学教学总时数为72学时，其中理论为54学时，实验为18学时，共22章。本课程共分四篇，第一篇从第一到四章，主要内容为发育生物学基本原理，第二篇从第五章到第十一章，主要内容为动物胚胎早期发育，第三篇从第十二章到第十八章，主要内容为动物胚胎晚期发育，第四篇从第十九章到第二十二章，主要内容为发育生物学新研究领域。
绪 论（3学时）
【掌握】
1．发育生物学概念。
2．发育生物学研究内容及研究范围。 【熟悉】
1．发育生物学发展及其他学科关系。 2．发育生物学展望及应用。 3．发育生物学模式生物。 【了解】
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发育生物学发展简史。
第一篇 发育生物学基本原理（7学时）
第一章 细胞命运决定（3学时）
【掌握】
1．细胞命运特化基本概念。 2．细胞命运特化基本原理。
3．形态发生决定子分子机制，主要掌握几种重要模式动物形态发生决定子分子特点。 【熟悉】
1．细胞命运决定两种机制，自主特化和渐进特化。
2．在学习两栖类动物早期胚胎发育渐进特化时，了解Spemann所做相关实验及组织者理论，及后来对其理论发展。 【了解】
细胞命运自主特化在典型模式动物中具体体现。
第二章 细胞分化分子机制－转录和转录前调控（1学时）
【掌握】
1．染色质水平调控。
2．基因表达时间和空间特异性。 【熟悉】
转录水平调控分子机制。 【了解】
差异基因转录调控机制。
第三章 细胞分化分子机制－转录后调控（2学时）
【掌握】
1．RNA加工水平调控制。 2．翻译水平调控。 【熟悉】
从整体上认识不同水平调控模式。 【了解】
不同调控方式对细胞分化影响。
第四章 发育中信号转导（1学时）
【掌握】
1．参及胚胎早期发育信号通路。 2．一些关键信号传递过程。
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【熟悉】
信号调控机制及其对胚胎发育影响。 【了解】
不同信号通路网络关联。
第二篇 动物胚胎早期发育（18学时）
第五章 受精机制（2学时）
【掌握】
1．精子和卵子识别。 2．精子穿过卵膜。 3．精子和卵子融合。 【熟悉】
1．受精过程，主要把握顶体反应过程和分子机制。 2．防止多精受精机制。 【了解】
精卵识别在体外受精和体内受精动物中有所不同，可适当了解其分子机制。
第六章 卵 裂（2学时）
【掌握】
1．胚胎卵裂方式，影响卵裂因素。 2．卵裂分子机制。
3．不同卵裂方式形成囊胚类型。 【熟悉】
1．不同卵裂方式形成囊胚类型。 2．卵裂周期及一般细胞周期异同。 【了解】
卵裂期间化学变化。
第七章 原肠作用-胚胎细胞重组（3学时）
【掌握】
1．文昌鱼原肠胚形成。 2．两栖类原肠形成。 3．哺乳动物原肠形成。 4．原肠形成外形和内部变化。 【熟悉】
1．不同模式动物原肠作用过程异同。 2．活体染色方法、未来器官物质分布。
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发育生物学教学大纲
