人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》文言知识点总结
祭十二郎文
通假字:
远具时羞之奠 通“馐”,美味食物 零丁孤苦 通“伶仃”,孤独的样子 皆不幸早世 通“逝”,死 敛不凭其棺 通“殓”,给死人穿衣入棺 终葬先人之兆 通“垗”,墓地 以待馀年 通“余”,剩下的 悠悠苍天,曷其有极 通“何”,什么
一词多义: 诚
乃能衔哀致诚(诚意,名词)
诚知其如此(果真,如果,连词) 所谓天者诚难测(实在,副词) 幸
皆不幸早世(幸运,形容词) 教吾子与汝子,幸早成(希望,动词) 以
以为虽暂相别(认为,动词) 吾不以一日辍汝而就也(因为,介词) 省
不省所怙(知道,动词) 汝来省吾(探望,动词) 孤
吾少孤(幼而丧父,动词) 零丁孤苦(孤单,形容词)
吊汝之孤与汝之乳母(孩子,名词) 长
吾少孤,及长(长大,动词) 孰谓少者殁而长者存(年长,形容词) 长吾女与汝女(养育,动词) 终
言有穷而情不可终(尽,动词) 终葬汝于先人之兆(最终,副词) 致
乃能衔哀致诚(表达,动词) 将成家而致汝(使...来,使动) 就
既又与汝就食江南(赴、到,动词)
吾不以一日辍汝而就也(就职,任职,动词) 知
而寿者不可知矣(预知,动词)
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人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》文言知识点总结
死而有知(灵魂,名词)
盖东野之使者不知问家人以月日(知道,动词) 其
亦未知其言之悲也(她的,代嫂嫂,代词) 诚知其如此(它,代事情,代词)
如吾之衰者,其能久存乎(难道,副词) 其信然邪?其梦邪?(是...还是...动词) 又可冀其成立邪(他们,代词) 其又何尤?(这,代词)
吾其无意于人世矣?(大概,恐怕,副词) 敛不凭其棺(你的,代词)
其的用法
其一、代词 1. 人称代词
(1)第三人称代词。指代人、事或物,相当于“名词﹢之”,可译为“他(她)的”“他(们)的”。
吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。 (其,代嫂嫂) ——我当时虽然能记事,但也还不能体会她话中的悲凉啊 汝之纯明而不克蒙其泽乎?(其,代韩会 ) ——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢? 少而强者不可保,如此孩提者,又可冀其成立邪?(其,代汝之子和吾之子) ——年轻力壮的人尚且不能保全,像这么大的孩子,又怎么能希望他们成人立业呢?
其信然邪?其梦邪?(其,代死讯) ——是真的这样呢?还是在做梦呢? (2) 有时活用第二人称。译为“你的”。 汝来省吾,止一岁,请归其孥。(其,代十二郎))
——你来看望我,住了一年,请求回去接你的妻子儿女。 2、 指示代词。 (1) 用在名词或名词性短语前面,起指示作用,可译为“那”。 其后四年,而归视汝。
——那以后四年,才回去看你。 其余奴婢,并令守汝丧。
——那剩余的奴婢,叫他们一起守丧。
其二、语气副词 (用在句首或谓语前) 1、表示转折、推测,可译为“大概”。 呜呼!其信然矣! ——唉!大概是真的了!
自今以往,吾其无意于人世矣。
——从今以后,我将没有什么意趣生活在这世间了。 2、表示反诘,用法同“岂”,可译为“难道”。 如吾之哀者,其能久存乎? ——像我这样衰弱的人,难道还能长活在世上吗? 呜呼,其竟以此而殒其生乎?
——唉,难道竟然会因此而丧了命吗? 其三、连词
1、表示假设,可译为“如果”。
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人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》文言知识点总结
其无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣。
——如果没有灵,那么我也不能悲痛多少时间了,而(死后)不悲痛的时间却是无穷无尽的。 2、表示选择,可译为“是??还是??”“还是”。 汝其知也邪?其不知也邪? ——你是知道呢?还是不知道呢?
呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非真邪?
——唉!是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?
古今异义词:
吾去汴州 古:离开
今:离开所在的地方到别处
明年,丞相薨 今:特指今年的下一年
古:任何一年的第二年
又可冀其成立邪 古:成长立业
今:(组织、机构)筹备成功,开始存在
而齿牙动摇 古:松动。
今:立场不坚定。
几何不从汝而死也? 古:过不了多久
今:数学领域的一分支
重点词组: 季父(叔父) 具(备办、准备) 孤(幼而丧父) 省(明白、知道) 殁(死亡,同没。)
既(不久,后来,是“既而”的省略。) 承(继承、接续) 先人后(后嗣) 归取(接取,“还必相迎取”) 佐戎(辅佐军务)
客(作客、客居,寄居他乡) 旅食(在外地谋生)
辍(停止,指丢下、离开) 无涯(边际、极限) 戚(哀伤) 宜(应该) 推(推求)
毛血(毛发气血,指身体、体质) 几何离(主谓倒装,即“离几何”。) 吊(慰问、抚慰、安抚,“形影相吊”) 幸(希望,“幸可广问讯”)
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