物理概念和规律：
一、动力学的两类基本问题：1.从受力情况确定运动情况，2.从运动情况确定受力情况。
解决两类动力学问题的方法：(1)把握“两个情况”。即物体的受力情况、运动情况，利用力的合成与分解求合力，利用运动学公式列方程。一个桥梁：物体的加速度是联系运动和力的桥梁，先由牛顿第二定律或运动学公式求加速度。
(2)寻找多过程运动问题中各过程间的相互联系。前一个过程的未速度就是后一个过程的 初速度，画图找出各过程间的位移联系。 二、瞬时加速度问题
1.一般思路:分析物体的受力变化情况→由牛顿第二定律列方程→瞬时加速度 2.两种模型
(1)刚性绳(或接触面):一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，弹 力立即改变或消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特 殊说明时，均可按此模型处理。
(2)弹簧(或橡皮绳):当弹簧的两端与物体相连(即两端为固定端)时，由于物体有惯性， 弹簧的长度不会发生突变，所以在瞬时问题中，其弹力的大小认为是不变的，即此时弹簧的 弹力不突变。
三、常见的两类动力学图像问题
1.已知物体在某一过程中所受的合力(或某个力)随时间的变化图线，要求分析物体的运 力情况。
2. 已知物体在某一过程中速度、加速度随时间的变化图线，要求分析物体的受力情况。
四、连接体问题：1.物体系中各物体的加速度相同。这类问题由于物体系中的各物体加速度相同，可将它们看作一个整体，分析整体的受力情况和运动情况，可以根据牛顿第二定律，求出整体的外力中的未知力或加速度。若要求物体系中两个物体间的相互作用力，则应采用隔离法将其中某一物体从物体系中隔离出来，进行受力分析，应用第二定律求某一未知力。这类问题应是整体法和隔离法交替运用，来解决问题的。
2.物体系中某一物体作匀变速运动，另一物体处于平衡状态，两物体在相互作用，这类问题应采用牛顿运动定律和平衡条件联立来解决。应用隔离法，通过对某一物体受力分析应用第二定律(或平衡条件)求出两物体间的相互作用，再过渡到另一物体，应用平衡条件(或第二定律)求出最后的未知量。 五、临界问题
1.某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态叫做临界状态。临界状态又可理解为“恰好出现
“与“恰好不出现“的交界状态。
2.处理临界状态的基本方法步骤是：(1)分析两种物理现象及其与临界值相关的条件，(2)用假设法求出临界值(3)比较所给条件与临界值的关系，确定物理现象，然后求解。 针对训练 一、单项选择题
1．如图所示，车沿水平地面做直线运动．一小球悬挂于车顶，悬线与竖直方向夹角为θ，放在车厢后壁上的物体A，质量为m，恰与车厢相对静止．已知物体A与车厢间动摩擦因数为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则下列关系式正确的是（ ）
A．tanθ＝μ
B．tanθ＝
C．tanθ＝
D．tanθ＝
2．如图甲所示，运动员和雪橇总质量为60kg，沿倾角θ＝37°的斜坡向下滑动。测得雪撬运动的v﹣t图象如图乙所示，且AB是曲线的切线，B点坐标为（4，15），CD是曲线的渐近线。若空气阻力与速度成正比，g＝10m/s2，根据以上信息，无法求出下列哪些物理量（ ）
A．空气阻力系数
B．雪橇与斜坡间的动摩擦因数 C．雪橇在斜坡上下滑的最大速度 D．雪橇达到最大速度时所用的时间
3．如图为蹦极运动的示意图。弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连。运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C点到达最低点D，然后弹起。整个过程中忽略空气阻力。分析这一过程，下列表述正确的是（ ）
A．从B点开始，运动员一直做减速运动到D点
B．从B点到D点，运动员先做加速运动再做减速运动 C．从B点到C点，运动员的加速度增大 D．从C点到D点，运动员的加速度不变
4．咱们菏泽盖房子有时需要用到“瓦”这种建筑材料，如甲图所示，现在工人需要把一些瓦从高处送到低处，设计了一种如图乙所示的简易滑轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木杆构成的滑轨上，瓦将沿滑轨滑到低处．在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有可能摔碎，为了防止瓦被损坏，下列措施中可行的是（ ）
A．减小两杆之间的距离 C．减少每次运送瓦的块数
B．增大两杆之间的距离 D．增多每次运送瓦的块数
5．如图，物体A、B放在光滑水平面上，A的质量是B的2倍，用水平恒力推A，使A和B一起向右运动，则A．B间的作用力大小为（ ）
A．F
B．F
C．F
D．F
6．如图所示，物体A重20N，物体B重5N，不计一切摩擦和绳的重力，当两物体由静止释放后，物体A的加速度与绳子上的张力分别为（ ）
4.5 牛顿运动定律应用—【新教材】人教版(2024)高中物理必修第一册讲义
