第 二 节 6－1
内 容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》 重难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分：
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2、编创与活动： （1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。
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第 三 节 课时： 6－2
内 容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《出发》
重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴
教学过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！
2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分：
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2、编创与活动： （1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、聆听《出发》
1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、结束部分： 小结。 教学回顾：
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第四课 快乐的舞蹈
教 学 目 标
1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。 3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。 教 学 内 容
聆听《加伏特舞曲》 聆听《霍拉舞曲》
表演《假如幸福的话拍拍手吧》 表演《哈里啰》
第 一 节 课 时： 7 －1
教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；
2. 欣赏 器乐曲 《加伏特舞曲》
教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。 教学重点难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导入。 2、 聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假 如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话 拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
（1） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 （2） 分声部读一读。
（3） 分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
编创与活动；1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。
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三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结；
第 二 节 课 时： 7—2
教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》 教学目标：1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学过程：一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次
（1） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。 （2） 听乐曲，分别学做动作表演。
2、 聆听
（1） 完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中
表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
（2） 复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。 三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》
通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师
先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。
2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
3.编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。
4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。 小结
教学回顾：
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第五课 兽王
教 学 目 标
1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 4.能用口风琴弹奏la、mi，为同学演唱歌曲伴奏。 教 学 内 容
聆听《狮王进行曲》 聆听《老虎磨牙》 歌曲《猫虎歌》 歌曲《两只老虎》
第 一 节 课 时： 8 －1
教学内容：聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《猫虎歌》 教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。 教学重点难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分：
4、 听音乐问好、入座！ 5、 发生练习。 6、 复习歌曲。
二、基本部分：
1.导入。
2.聆听歌曲《猫虎歌》
3.组织学生聆听歌曲《猫虎歌》的同时选放有关歌曲《猫虎歌》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 4.分声部读一读。
5.分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
三、欣赏1．管弦乐《狮王行曲》
是法国作曲家圣－桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。
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新人音版小学音乐二年级下册教案
