（7）做出决策，确定一种方案； （8）实施；
（9）教师评价结果；
（10）对整个工作进程的评价。 七、现代四阶段教学法
传统四阶段教学法 现代四阶段教学法
八、模拟教学法（Simulationsmethode）
在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的知识、技能和能力。技术类职业通常在模拟工厂中进行，经济类职业通常在模拟办公室或模拟公司中进行。模拟训练给人一种身临其境的感觉，更重要的是提供了许多重复的机会和随时进行过程评价的可能性，且成本较低。
九、案例教学法（Fallstudiensmethode）
通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析问题的能力和独立处理问题的能力。
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“推销眼保姆”教学方案
背景：面向市场营销专业二年级学生，组织一个为期4周的推销实习，提前与眼保姆经销商达成协议，用眼保姆这种产品进行真题真做。
目标：让学生经历实际推销过程，掌握推销方法，提高学生从事推销工作的综合职业能力，包括推销能力、推销知识、方法能力、社会能力、个人能力等。
分目标：（依据总目标，考虑推销过程，设计如下分目标）
（1）市场需求调查；（2）确定推销对象；（3）选择推销方法；（4）实际推销与回访。
分组：将学生分为3个组，分别负责（1）、（2）、（3）目标，完成后均执行（4）。
时间计划： 阶段 时间 1 1天 熟悉产品 内容 学习目标 媒体运用 预期效果与注意事项 熟悉产品性能、实物演示、短片能够熟练使用使用方法、功效 视频、介绍用产品 PPT 2 1天 初步方案构建 了解方案构成，PPT—介绍方案完成初步方案 能自主构建方构成，成功案例案 3 展示 了解实际做法与方案 形成可执行方案 1天 走访推销人员 检验方案可行 性 4 1天 修正方案 形成可执行方 案 5 1天 展示评价方案 小组间交流，相学生自己做PPT 锻炼学生交流互借鉴 能力，继续完善方案 6 3天 分组实施 能够进行市场 调查、确定推销对象、选择推销方法 锻炼学生专业能力、合作能力、方法能力 7 1天 小组成果交流 共享小组成果，学生自己做PPT 锻炼学生交流 7
全面认识推销准备工作 8 1天 制定推销计划 能制定推销计 划 9 8天 分组实施推销 掌握推销方法， 提高推销能力 10 能力，全面认识推销准备工作 修订、细化推销计划 产生实际推销业绩 2天 成果展示与评对整体工作进学生自己做PPT 总结经验与教价 行总结和反思 训，形成整体行动能力
8
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6.评估反馈
（1）花期控制
（2）对花坛的观赏效果进行评价
（3）从生态、社会和经济效益方面进行评价 （4）对学习过程进行评价
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行动导向教学法
