《陶艺创作》
教学内容与目标： 应知：
1 ?认识陶艺是具有实用性与观赏性的一门独特的艺术形式。
2?了解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久历史；赏析陶艺作品的艺术风格和表现 手
应会：
1、 初步掌握手捏成型、泥条成型的几种技法。 2、 运用陶艺的基本技法，创作一件陶艺作品。 教学要求：
独立或小组合作完成创作一到两件手制法作品。 教学重点：
陶器的手制或泥条成型法和装饰法的实践。 教学难点：
启发学生创新思维，对作品造型和捏塑手法的掌握。 教具与学具：
课件、陶艺作品数件，陶艺教材，陶泥及陶艺工具。 教学环节： 一.导入课题
1 '回忆童年玩泥情景。
2、展示几件陶艺作品，提问：它们是用什么制作方法作成的？再给以解答。
法。 二?讲授新课
1、演示课件：赏析古代及现代陶瓷作品° 2、 演示课件：演示几种陶艺手制法
（1 ）演示手捏法：制作头像陶艺，手捏成型，细部修饰，挖空（必须）。例如 创作一件卡通恐龙的手捏作品，首先手捏大的外型，再利用工具和湿抹布打磨光 滑，同时注意细节的装饰，最后挖空。提问，为什么要挖空？
不挖空，烧制时会炸裂
（2） 泥条成型法：（以制作圆形笔筒为例）先制作一块泥板，要求厚薄均 匀， 厚度1.5厘米，检查学生制作情况，展示正确的泥板。接着搓泥条，粗细按作品大 小来定，先搓成圆条，从中间向两边搓，先掌心再手指。用力均匀，用泥刀切去泥 条两头，以防空心。评价学生搓泥条的情况。
将泥板要黏结的部分刮毛糙，刷泥浆，把泥条按压在泥板边缘，围合一圈，衔 接好接口，去掉余泥，以此方法盘筑。提问，还可以用泥条法进行什么创作？
（3） 泥板成型法（两人一组合作完成渔船的制作）：在肌理布上，用手拍 制成 厚薄均匀的泥板，并留有一定厚度（约0.5厘米）。提问，为什么要规定定的厚度
黏结，先把要黏结的部位用工具刮毛糙，再用毛笔刷上泥浆，最后把各面轻轻 拼和
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稍干燥。
提问，为什么要先把黏结面挂毛糙，再刷泥浆进行黏结操作。
为同学们自己创作最后一件练习作品提供一次动手的机会。提问，为什么泥板 的厚
度不能太薄？
3、 内挖外雕成型
内挖外雕成型是先根据器皿尺寸，打制一块稍大一点的泥坯，放在干燥处晾 干；然后按设计形状（样稿）画线，将泥坯切割成造型形状的初坯，把造型内的泥 料挖出；再将造型反扣，挖出底足。
4、 陶艺装饰的基本方法。 三.制陶实践
走到学生身边，对他们实际操作中出现的问题，给予帮助和解决。发现问题及 时提出，并让大家学习如何避免类似问题，以及怎样解决问题。同时，找 到问题的 共性，给以解答。
四.作品评价 1 ?展示学生作品
2请学生对自己的作品进行讲评 3?肯定学生的作品，同时给以点评 总结：
看到同学们创造出这么多优秀的作品，并且每个人都有自己的创意和个性，能自 我发现，解决问题，很令老师欣慰，每个同学都很出色。要求学生上网查找资料，画 设计图教学反思：
学习本课后学生能够了解陶艺工艺制作方法，但真的亲身的实践还做不到如果亲 自去陶艺厂参观或亲手制作一下，体会劳动的快感，如能这样教效果会更好，能从中 激发学生对陶艺工艺的热爱，学习陶艺艺人的敬业精神，让这顶 工艺代代相传下去。 本课设计的教学，达到了课堂气氛活跃，师生配合默契，学生会合作愉快，创作的作 品又好又多，完成了教学任务。
早
第文
2024九年级美术下册第7课《陶艺创作》教案2人美版
