部编版五年级下册 第三单元 单元活动整体解析
本资料整理目录
活动计划范例
活动过程 活动建议 活动方案解析 单元教材简析 学情分析 单元目标导向
教法与学法 课时安排
活动指导
“有趣的汉字”活动计划
制订活动计划
单元导语 单元学习目标 单元解读 活动方案全解 活动内容
综合性学习：遨游汉字王国
单元导语
横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。
单元学习目标
☉感受汉字的有趣，了解汉字文化。 ☉学习搜集资料的基本方法。 ☉学写简单的研究性报告。
单元解读
本单元教科书围绕着“遨游汉字王国这个主题，引导我们开展综合性学习活动。我们将初步了解汉字的特点和发展历史，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的能力。同时我们还要提高策划和开展活动查找和运用资料的能力。
活动方案全解
1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2.各小组在活动前应仔细阅读两个板块的“活动建议”，认真学习“阅读材料”，然后讨论本组开展哪些活动，拟订好活动计划，做好人员分工。
3.根据实际情况，各小组可以采取“并进式”和“阶段式”两种方式开展活动。“并进式”是各小组自选内容，同时开展不同的活动。“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件，集中开展两三项活动，逐项进行。具体采用哪种活动方式，应根据班级学生的基础和当地教育资源的情况进行确定。
4.各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动。
（1）搜集字谜，开展猜字谜活动。
（2）搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
（3）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。
（4）根据提供的阅读材料，再多搜集一些资料，了解汉字的历史。
（5）搜集因为写错汉字、读错汉字而产生笑话或造成不良后果的事例。
（6）围绕规范字的使用情况，开展一次社会用字调查活动。在调查的基础上，写出简单的调查报告。
（7）搜集一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特的艺术美。出
5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；展开社会调或搜集活动；组内中同交流；整理与展示。
6.小组活动计划范例。于“汉字真有趣”小组活动计划
时间：2024年5月4日~5日
地点：王可思家
活动内容
①猜字谜。
②讲谐音笑话、搜集歇后语。
③创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
活动过程
①汇报个人搜集的内容。
②以猜字谜、讲谐音笑话和搜集歇后语等形式，交流学习成果。
③交流活动心得，创办手抄报。
组长：XXX XXX
主持人：XXX
搜集资料与表演：XXX XXX
整理：XXX XXX
抄写：XXX XXX XXX
插图：XXX XXX XXX
汉子真有趣
活动建议
这一板块主要安排了字谜七则、门内添“活”字、有意思的谐音、“枇杷”和“琵琶”、有趣的形声字五项内容。在开展活动前，首先应认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，然后小组内研究活动计划，做好人员分工，开展集活动，以积累体现汉字神奇、有趣的资料。
在广泛搜集的基础上，小组内可以围绕“汉字真有趣”这一主题，开展交流、汇报活动。如：
☉搜集字谜，开展猜字谜活动。
☉开展交流有关体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事活动。
☉交流有关汉字来历的资料，开展探究汉字的起源的活动。
活动结束后，应认真整理活动资料，做好总结与评价，有条件的可以创办一期手抄报或办一次学习成果展览。
活动方案解析
搜集资料的途径有三种：
部编版五年级下册 第三单元综合性学习遨游汉字王国 单元整体解析
