优秀美术教师个人工作总结

优秀美术教师个人工作总结

优秀教师是优质教育的精髓。 通过对个别优秀教师的专业成长进行 解读、研究 , 可以促进更多教师的专业成长。今天给大家整理了优秀 美术教师个人工作总结，希望对大家有所帮助。 优秀美术教师个人工作总结范文一 参加工作以来， 我在校领导的关心下， 同事们的帮助下， 我能以“师 德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了 长足的进步，现将我工作的主要方面总结如下：

一、认真学习和领会党的 xx 大精神和“三个代表”重要思想，与 时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学 生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识， 我在工作上积极投身教改，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节 课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做 一个深受学生尊重和信赖的老师。 我一直信奉一句名言 “落红不是无 情物，化做春泥也护花。 ”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚 的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到 热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了小学一 年级至六年级的全部美术课程教学， 较好地学习和把握各年级教学重 点、特点和难点， 除了完成好每周节工作量的前提下，还积极参与学 校布置的各项临时工作等。

1 、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容 及学生

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的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 . 每一课都 做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记， 并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2 、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准 确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的 主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个 学生学习需求和学习能力， 让各个学生都得到提高发展。 平时虚心向 前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不 足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。在努力上好每一节课的 同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合 性和探究性， 激发学生学习美术的兴趣， 培养学生的创新精神和解决 问题的能力， 促进学生的个性形成和全面发展。 在教学欣赏课中注重 对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简 单的讲解代替学生的感悟和认识， 通过比较、 讨论等方法引导学生体 验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的 德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感 受、观察、表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作 交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段， 丰富教学内容和美术 信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3 、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业 过程与

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创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析和记录学生的作业情况， 将他们在作业过程中出现的问题作出分 类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。

三、积极参加市、 区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活 动，认真参加了区教师进修学校举办的新课程改革的学习， 并且在实 际教学中身体力行， 通过对教学相关知识进行着重学习， 使之更加系 统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。其次，利用业余时间 辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。 月，我在第四届中小学生音乐美术教师基本功比赛中获美术教师组二 等奖。月，辅导学生参加全市少儿绘画作品评比活动，所有参赛学生 作品都入选，学校获组织奖。本人分别荣获辅导二、三等奖。

四、教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的 不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本 领。“捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知先生的真知灼言，言犹 在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成 绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作 才刚刚开始， 党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定， 我惟有 勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 展望未来， 我信心百倍。 我坚信岁月永远垂青于乐于奉献， 求真务实的人。 我会不断学习和创 优秀美术教师个人工作总结范文二 本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽 本着做一个让学生、家长、 学校都满意的老师的信念。力争完成学校 交给我的每一项任务。交给我的每一项任务

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