体育学院《足球教育 选修》教案29 课程名称 足球教育 周 次 第十四周 课 次 二十九次 课程类别 选修课 授课时间 授课教师 授课地点 多媒体教室 授课班级 运动系 运动训练专业 授课题目 足球竞赛规则分析与裁判法 1. 通过学习使学生从理论上了解足球竞赛规则； 教学目标 2. 让学生切实掌握足球竞赛规则； 3. 充实学生的足球文化内涵，培养足球人文精神，促进其全面发展。 重点 重点： 足球竞赛规则分析 难点 难点： 掌握足球竞赛规则 教学手段 挂图 课 的 类 型 培 养 学 生 能 力 讲 授 课 √ 自学能力 √ 实 验 课 表达能力 √ 社 会 实 践 课 理论联系实际能力 实 习 课 科研能力 考 核 课 创新能力 综 合 课 适 应 社 会 内 容 1、了解足球竞赛规则 2、提高学生道德品质 教 师 活 动 人文教育：足球的本质是培养会踢球的全面发展的人。而培养学生的人文精神和科学精神的足球人，是我们“教书育人”和“育人夺标”的宗旨。足球教育作为一门高等学校体育专业学生的必修课程，要把培养学生的科学精神、创新意识和实践能力放在教学的重要位置。让学生在足球学习中体会足球规则的公正性、律己性，在足球的科学研究中大胆探索、追求真理，以实事求是的科学态度、精益求精的科学精神去探求足球运动的本质和规律。 1、组织教学 足球竞赛规则简析：作为足球运动的一个重要组成部分，其作用不仅仅是规范比赛，使双方队员在共同遵循的条款下公平竞争，同时它也是促进足球运动本身不断发展的一个必不可少的因素。 学 生 活 动 教 学 内 容 与 过 程 1、回答问题 2、一名学生代表中心发言 3、认真听讲 4、记笔记 5、联系实际思考问题 6、讨论 教 教 师 活 动 学 生 活 动 学 内 容 与 过 程 第一，保护双方运动员。足球运动是一项争夺激烈，富有战斗性的运动项目。允许运动员身体接触和合理冲撞，提倡勇猛顽强，积极主动的战斗作风。因此，在规则中明确规定哪些动作是允许的，哪些动作是不允许的，目的是保护双方运动员的安全，保证比赛顺利进行，有利于足球运动的健康发展。 第二，促进技、战术的发展。任何运动竞赛项目的规则制定与修改都要有利于本项目的技、战术的发展。当足球运动发展到一定阶段，如果竞赛规则影响技、战术的发展，人们就要修改规则，使其有利于促进技、战术发展。 第三，体现对等的原则。足球比赛千变万化，因此，规则中有些条款不可能模式化。裁判员在执行规则时，必须对比赛双方采取对等的原则，如果违背这一原则，也就是人们通常所说“不公正”。 第四，适应职业化的需要。随着足球运动职业化迅猛发展，足球竞赛规则也必须适应职业化的需要，鼓励进攻，吸引越来越多的观众来看比赛，从而使足球运动更具有生命力。 足球竞赛规则不可能对比赛中出现的各种情况一一作出规定，在裁判工作中对于规则没有明确规定的情况，应根据上述的基本精神作出解释与处理。 一、比赛场地 （一）球场 （二）界线 （三）边线与球门线。 （四）中线 （五）两球门柱之间球门线 （六）球门区 （七）罚球区 （八）角球弧 （九）罚球点 （十）开球点 （十一）中圈 （十二）罚球弧 （十三）角旗 （十四）中线旗 （十五）球门 （十六）球门网 （十七）场地四周 （十八）检查场地 二、球 三、队员人数 四、队员装备 五、裁判员 六、助理裁判员
教 教 师 活 动 学 生 活 动 学 内 容 与 过 程 七、比赛时间 八、比赛开始 九、比赛进行及死球 十、计胜方法 十一、越位 十二、犯规与不正当行为 十三、任意球 十四、罚球点球 十五、掷界外球 十六、球门球 十七、角球 2、复习提问 3、进行理想道德教育 4、讲授本次课内容 5、小结 6、布置作业 板 书 设 计 足球竞赛规则简析 一、比赛场地 二、球 三、队员人数 四、队员装备 五、裁判员 六、助理裁判员 七、比赛时间 八、比赛开始 九、比赛进行及死球 十、计胜方法 十一、越位 十二、犯规与不正当行为 十三、任意球 十四、罚球点球 十五、掷界外球 十六、球门球 十七、角球
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体育学院《足球教育 选修》教案29
