小学信息技术第二册 音乐伴你游园—插入声音名师教案

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音乐伴你游园——插入声音

本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第三单元第十教学内容分析 五课的内容。本节课的主要内容是：1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。 教学对象分析 学生应经掌握了幻灯片的创建，插入，播放，保存，字体的修改，背景的设置，及图片的插入，幻灯片次序的调整，具备了进一步学习的能力。 知识和技能目标 1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。 2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。 3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。 教学目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 通过自己探究学习声音插入的不同方法，并学会筛选、甄别声音，学会通过声音来烘托主题，表现主旨。 在插入声音的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。 1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。 教学重点 2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。 3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。 对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。 教学难点 插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。 教学模式 任务驱动的课堂教学模式。 1.情景导入，激发学习兴趣； 2.回顾图片插入方法，自主探究声音的插入； 3.选择声音，展示主题； 教学策略 4.展示作品，多样化评价； 5.课堂小结； 6.布置任务。 教学资源 评价方法 专题学习网站——带你游遍颐和园 1. 学生自评 2. 学生互评

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3. 老师评价 学时

教 学 过 程 过程 教师活动 向学生们展示一个带有背景音乐的幻灯片案例。 老师问：同学们，谁能告诉我，这个幻灯片与情景导入，激发学我们前面所学的幻灯片习兴趣（５分钟） 有什么区别？ 乐。 趣。 老师：同学们说的很对， 区别就在于背景音乐，接下来谁能告诉我背景音乐该如何插入呢？ 老师：同学们，咱们先来回顾一下幻灯片中如 学生上台展示，其他何插入图片，请一位同学生一起回顾图片的学上台展示图片的插入插入方法。 方法，咱们一起来回顾 回顾图片插入方法，自主探究声音如何插入图片。 老师：这位同学做的很 的插入（10分钟） 棒，回去吧！ 下面咱们要学的声音的跟着老师的描述选择插入方法与图片的插入合适的音乐添加到幻类似，接下来大家根据灯片中。 我说的一起做“插入—影片和声音—文件中的握方法。 使学生熟练技能，掌学生：不知道。。。。。。 制作时没有背景音激发学生的学习兴学生活动 认真观看教师提供的案例，思考幻灯片的区别。 学生答：这个幻灯片中有背景音乐，前面情景导入，展示案例，设计意图 1课时（45分钟/课时） 2

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声音”，这时会弹出一个对话框，选择所加的文件就可以了。 提供给学生一些声音素选择声音，展示主题（17分钟） 材，让学生发挥想象，制作几张幻灯片，插入利用老师提供的声音素材，发挥想象，制作几张幻灯片，添加培养学生的音乐的鉴赏能力和创作能力。 合适的音乐，烘托主题。 背景音乐，展现主题。 让学生们把作品上交到平台上，并自愿把自己的作品进行展示，自己展示作品，多样化进行评价；再让学生相评价（10分钟） 互欣赏，并进行评价；另外由老师对学生作品进行评价。 对本节课的教学内容进行总结评价，最后老师进行任务的布置，任务认真听老师做课堂小课堂小结，布置任务（3分钟） 一：练习声音的插入方结，认真完成老师布法。任务二：把自己上置的任务。 单元制作的幻灯片添加上合适的背景音乐上交到平台上。

方法和技巧。 熟练掌握动画设置的巩固课上所学知识，进行评价。 赏评价能力。 欣赏展示的作品，并赏能力和对作品的欣提高学生对音乐的欣 3