八年级（下）生物复习资料
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
§7.1.1 植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
花萼、花冠等 柱头
成熟
雌蕊 花柱 新植株 种
一花蕊 子房 子胚珠 卵细胞
代受精卵 花药 的花粉 精 子
雄蕊 植花丝 胚
株 2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。 时期 形态特点 幼虫 成虫 蛹 身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足 有三对足，两对翅，体被白色鳞毛 体表光滑，体型呈椭圆柱状 生活习性 主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧 不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡 不食不动，羽化成蛾，破茧而出 变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。 〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
1
比较 相 同 点 不 同 点 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育 有性生殖，发育为变态发家蚕 育 蝗虫 有性生殖，发育为变态发育 §7.1.3 两栖动物的生殖和发育
1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。 2．蛙的生殖发育过程：
雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙 （求偶） （排卵排精，
提高受精率）
繁殖行为 个体发育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）
雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 比较 早期蝌蚪 身体分为头、躯干和尾部，没有外形特征 四肢 头部 躯干、四肢、尾 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动 成 蛙 身体分为头、躯干和四肢，没有尾 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活 后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳 5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
6．阅读下列资料，思考回答后面的问题。
1）在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2）1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。
3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。 距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 气候温暖湿润，水域分密布，食物丰富。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。 3.45亿~2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 （1）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变化，特别是水域环境的变化会影响两栖动物的产卵和幼体发育。 （2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？从中你得到了什么启示？
2
畸形蛙的出现，很可能是水污染造成的，在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。
我们人类应该保护环境。水污染不仅仅影响两栖动物的生存，还影响到许多动植物的生存，也会影响到人类自身的生活。
（3）两栖动物分布范围较小、种类也较少，有人认为造成这种现象的重要原因之一是：两栖动物的生死和发育必须在水中进行。你认为这种说法对吗？ 我认为这种观点是正确的。
§7.1.4 鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能 卵壳
保护 卵壳膜
气室——供给氧气 鸟卵系带——悬挂固定卵黄 结构 卵白——营养、保护 卵黄膜——保护 卵黄——营养 卵细胞 胚盘——内有细胞核
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。 未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。 2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。 4．运用数据做出选择和预测
在解读课本P19图表中数据的基础上，运用这些数据解决以下问题：
（1）如果你具有能量水平为11.9×106焦/千克的饲料时，则饲料中蛋白质的百分含量应是多少，才能维持鸡群的产蛋率为90%？
设饲料中蛋白质的含量水平为X。列式求出当采食111克的饲料时，蛋白质的含量为多少才能满足鸡取食蛋白质的量为21.5克/只·日。
X×111克/只·日＝21.5克/只·日； x=19.4% 即饲料中蛋白质含量为19.4%时，鸡的产蛋率可达到90%。 饲料能量水平 每只每日采食量/克 (106焦/千克) 11.9 11.7 11.5 11.3 产蛋率
111 113 115 117 90% 108 110 112 114 80% 102 104 106 108 70% 99 101 103 105 60% 3
（2）如果你饲喂鸡群的饲料，能量水平是11.7×106焦/千克，蛋白质含量为15%，平均生只鸡每日取食量为101克，请预测该鸡群的产蛋率最高是多少。
已知条件：
（1）由题干中可知，饲料的蛋白质含量为15%；能量水平为11.7×106焦/千克；取食量为101克/只·日。 （2）由（1）可推知鸡对蛋白质取食量为15.2（15%×101克/只·日），通过查曲线图可知在此采食蛋白质量的基础上，鸡的产蛋率约为50%。
（3）由（1）提供的已知条件，通过查表可知鸡的产蛋率约为60%，但要达到这样的产蛋率，饲料蛋白质含量还需提高。
得出结论，即从每日采食蛋白质量预测鸡的产蛋率应为50%。
5．下面是几种鸟卵的孵化时间。请你推测孵化时间的长短可能与什么有关？
鸟名 家燕 麻雀 14 家鸽 鸡 鸭 28-32 天鹅 34-38 驼鸟 45 孵化时间/天 12-15 17-19 20-22 根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大，如鸭蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鸽蛋大，鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的数倍甚至十几倍。而从表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长，由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关，鸟卵越大，其孵化时间越长。
6．列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 生物种类 生殖方式 发育方式 完全变态或不完全变态 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 7．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。 第二章 生物的遗传和变异
? 遗传：是指亲子间的相似性。
? 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 §7.2.1 基因控制生物的性状
1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。 4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 §7.2.2基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。
4．下面是染色体和DNA的关系示意图。
4
请你根据染色体和DNA关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
9．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制 生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色 体上。
10．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
5
八年级下册生物复习资料2
