《第5课 图文并茂添锦绣》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）学会在电子报刊中插入艺术字，调整艺术字大小与位置，以及对艺术字的修饰。 （2）插入图片并对图片进行相关的格式修改。 2、过程与方法
（1）通过艺术字与图片的插入，培养学生自主学习、合作学习和实践操作能力。 （2）通过展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，审美能力及语言表达能力。
3、情感态度价值观 鼓励学生面对困难努力寻求解决的办法，增强学生积极探索的意识， 培养学生团结协 作的精神。 【教学重点、难点】
重点：艺术字与图片的插入及修饰
难点：灵活运用所学的知识，精心修饰文章,使得文章图文并茂，层次分明，美观漂亮。 【教学模式及教法设计】
采取自主互助教学模式。针对本节课，采用以任务驱动法为主，课件自学、学生演示、启发式教学法为辅的教学方法，分组自学，合作探究，提倡学生以动手操作为主，发展学生的自主学习能力。
【学法指导】自主学习法、小组合作探究法。学生带着新课导入的疑问和兴趣，结合各个任务与学习目标，自主学习，并且开展组内合作探究，通过互助交流，学习新的知识。 【教学环境与素材准备】 多媒体网络教室，PPT课件，图片素材，视频《世界读书日的由来》。 教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 教学设计意图
１、同学们，我们常说书籍是人类进创设情境 步的阶梯，腹有诗书气自华，读书能导入课题 够增长见闻，开拓眼界，能够提高修（6 分养，完善自我。整个社会都提倡读书，钟） 我们来看一段视频了解一下。 2、同学们也要宣传阅读，我们可以通过宣传画开倡导大家阅读。 3、出示一张制作好的word宣传画， 让学生分析宣传画的组成部分，引出 本节课第5课 图文并茂添锦绣，制作题进入新课的学习。 “世界读书日宣传画”。 3、解读学习目标。 4、 将本课学习内容划分为三个任务。 趣，以便导入课题。 2、回答老师提出的问题，并带着问艺术字的兴学们对图片和通过鲜明的 对比，激发同 １、欣赏视频和宣传画。
任务一：插入图片，改变大小。 1、教师安排任务，让各小组根据导学案的要求，自主探究，学习如何在word中插入图片，插入图片后如何修改，能够变成宣传画的背景。 2、教师巡回指导，提示学生善于使用多种形式的帮助，如：老师、同学、导学案、课本。 自主学习3、找学生展示操作过程，要求声音洪1、学生带着学案中的问题，分组自学、自主探究，完成老 师布置的任务， 2、学习过程中，组长检查指导，学生基本掌握后，小组长进行检查，检查完毕，老师验收，并为小组获得“一颗星” 。 1、 让学生掌握科学的学习方法，培养学生自主探究能力，培养学生主动获取信息 的能力。 2、学生自主练 习，提高计算合作探究亮，操作要慢，能让其他同学看清楚。 （25分钟） 4、学生展示完毕后，教师做补充讲解及总结。 任务二：插入艺术字，美化图片。 1、教师安排任务，让各小组根据导学案的要求，自主探究，学习如何在word中插入艺术字，插入艺术自后如何修改，能够变成宣传画的主题。 2、教师巡回指导，提示学生善于使用多种形式的帮助，如：老师、同学、导学案、课本。 3、学生回答问题。 4、学生展示操作步骤：（学生边讲解，边展示，教师适时讲解、指导） 。机的操作能表现突出的为本组获得“一颗星”。 力。 6、学生练习插入艺术字，并修改艺术字的样式、形状和方向。
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