第三单元 天气观测
第 3 课 观测风
教学目标：
1. 科学知识
知道风有方向与大小的不同。知道风级图。 2.科学探究
会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。 能用目测的方法判断风力的大小。 会制作简易的风向仪。
3.科学态度
能坚持观测并记录；用心思考，制作精细。
教学重点：
学会观测风力和风向。会制作简易风向标并观测风向。能够利用身边事物或目测风力的大小，并记录观察结果。 教学难点：
能坚持观测并记录。 教学准备：
自制简易风向标的材料、丝巾、电风扇、小扇子、吹风机、风向标实物，相关需要的图像资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入
猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一天气现象）风也是构成天气的要素之一，今天我们就来学习如何观测风。（板书课题） 二、探究实践
活动1：观测风力
1.播放视频。提问：你们发现了什么？（风有方向、大小的不同）
风的大小我们将它称为风力。风吹来的方向就是风向。 2.你感觉刚才视频中风力怎样？我们如何判断风力的大
小？
3.人们常根据风级图来估测风力。出示风级图，了解0-12级风。
4.你能用自己的语言描述各级风吗？（分别用小扇子、电风扇、吹风机模拟各级风并指导学生用目测的方法来判断风力的大小。）
5.学习风级歌，帮助学生记忆。 活动2：观测风向
1.提问：平时你们是怎么判断风向的？
2.出示方向图和飘扬的红旗，知道东、南、西、北、东北、东南、西北、 西南八个方向，通过观察红旗飘扬的方向认识风向。
3.模拟演示：手拿丝巾，让学生拿着小扇子从一个方向扇动丝巾。仔细观察，刚刚丝巾飘向什么方向？
4.想一想风从什么方向吹过来才会有这种效果？请你把风吹过来的方向画在纸上。
5.交流发现：风向与丝巾飘扬的方向相反。 活动3：自制简易风向标
1.生活中我们可以用简易的方法去判断风向。在真实的天气观测中，人们有专门用来测定风向的仪器--风向标。（出示图片）
2.你有办法知道今天校园里的风向吗？ 3.视频指导制作和使用简易风向标。
4.交流评价：自己制作的风向标的结构、使用方法和注意事项。比一比谁的风向标制作得比较好 （工艺水平、转动是否灵活等）。 三、阅读拓展
1.阅读指南车信箱了解相风铜鸟。 2.介绍风能发展史。 四、课后活动
1.以小组为单位，用自制的风向标到校园里面观测风向。连续观测一段时间，你有什么发现？
2.还想知道关于风的哪些事情，课后查阅资料或请教老师、家长。
板书设计：
3、观测风
风力 风的大小 （风级）
风向 风
吹来的方向 （风向标）
湘科版科学三下第三单元 天气观测3观测风 教案
