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人教版数学五年级下册教学目标重难点

由天下分享时间：2025/1/12 18:20:23 加入收藏我要投稿点赞

数学人教版五年级下册基于“课程标准”细化的教学目标、重难点第一单元观察物体(三单元目标:

1.能根据给出的从一个方向看到的形状图, 用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会到可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向看到的形状图, 用小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会到有些摆法的确定性。

3.在经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程中,积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。单元重点:能根据看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形 , 进一步发展学生的空间观念。

单元难点:

1.能根据从一个方向看到的图形, 经过想象与推测, 拼摆出这一组立体图形。 2.根据从三个方向看到的图形, 用小正方体拼搭出相应的几何组合体。课时安排 :两课时第一课时课题:观察物体

教学内容:第 2页例 1、例 2。教学目标:

1.根据从一个方向看到的图形, 用给定数量的小正方体摆出相应

的几何组合体,在操作和交流中,让学生体会可能有不同的摆法,但有规律可循,从而体会到摆法的多样化。

2.能根据从三个方向看到的图形,用小正方体摆出相应的几何体,体会有些摆法的确定性。知道还原物体时,可以按一定的顺序进行拼搭,在此过程中可不断进行调整,最后通过验证加以确认。 3.经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程,从而积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。教学重点:根据看到的平面图形, 想象、拼搭出相应的立体图形。教学难点:根据从三个方向观察看到的图形, 借助空间想象还原、拼搭出相应的立体图形。

第二课时

课题:观察物体练习课

教学内容:练习一第 3页、 4页内容。教学目标:

1. 进一步巩固根据给出的从一个方向看到的形状图, 用给定数量的小正方体摆出相应的几何体,并能摆出多种摆法,且有规律可循。 2. 进一步巩固根据给出的从三个方向看到的形状图, 用小正方体推测或摆出相应小正方体的拼搭方式, 感受摆法的确定性。在练习中发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的, 也可能是不同的。

3. 通过练习, 进一步提高学生的空间想象和推理能力, 发展空间观念。教学重点:根据从三个方向看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。教学难点:引导学生发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。

第二单元因数与倍数

单元目标:

1. 理解因数与倍数的概念, 能举例说明。掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数。

2. 通过自主探索,掌握 2、 3和 5的倍数的特征,能准确判断 2、 3和 5的倍数,促进学生数感的发展。

3. 了解质数(素数与合数,在 1~100的自然数中,能找出质数与合数,并能熟练判断 20以内的数哪个是质数,哪个是合数。 4. 知道有关概念之间的联系和区别, 在建立概念、运用概念的过程中,逐步发展数学的抽象能力与推理能力。

5. 了解奇数与偶数,能准确判断奇数与偶数,通过探索奇数、偶数相加的结果是奇数还是偶数 (奇偶性 , 丰富学生解决问题的策略。 6. 逐步培养学生的数学抽象思维能力, 渗透分类的思想。初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能用所学知识解决问题。在解决问题的过程中,培养学生概括、分析和比较的能力,体会数学知识的内在联系。

单元重点:

1. 掌握因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。

2. 掌握 2、 3、 5的倍数的特征。单元难点:

1.掌握因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。

2.掌握 3的倍数的特征。课时安排:七课时

第一课时课题:因数与倍数教学内容:第 5页例 1。教学目标:

1. 通过对除法算式进行观察、分类, 引导学生理解因数与倍数的含义及两者之间相互依存的关系, 并能举例加以说明。会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

2. 在活动中培养学生的合作意识、探究意识及思维的有序性和条理性。 3. 通过自主探究, 使学生经历解决问题的过程, 培养学生的观察、分析、推理、抽象和概括的能力。

教学重点:理解因数与倍数的含义及它们之间相互依存的关系。教学难点:理解体会因数与倍数相互依存的关系。

第二课时

课题:找一个数的因数与倍数教学内容:第 6页例 2、例 3。教学目标:

1. 通过自主探究, 使学生掌握用列举法找一个数的因数和倍数的方法 , 同时培养学生思维的有序性、条理性。