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2020年天津市蓟州区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、下列说法错误的是（）。
A、德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程 B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启，不悱不发”
C、现代三大教学理论：赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论 D、当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚 【答案】D
【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。因此D 项表述是错误的。故选D。
2、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是 （）。
A、学习教育的新理念，主动改变育人模式 B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量 C、严格执行教学方案，照搬教材以及教参 D、激发学生创新精神，促进学生全面发展 【答案】C
【解析】教书育人是要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；培养 学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。故选C。
3、（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。 A、教会 B、学校 C、文字 D、教师 【答案】B
【解析】学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指
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具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还 包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。故选B。
4、在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为（）。 A、体谅模式 B、价值澄清模式 C、社会学习模式 D、道德认知发展模式 【答案】C
【解析】人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约， 又受后天经验环境的影响。班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程 中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。故选C。 5、心理咨询的根本目标是（）。 A、解除学生的心理困扰，度过当前危机 B、学会自己独立处理类似问题 C、建立对咨询人员的信任 D、学生对咨询过程的积极参与 【答案】B
【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找 咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自 身应付挫折的能力。
6、教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有 （）。 A、思想性 B、活动性 C、教育性 D、渗透性 【答案】C
【解析】教学始终具有教育性，它的任务之一就是培养学生高尚的审美怙趣，养成良好的思想品德，形成科 学的世界观基础。故选C。 7、我国义务教育可分（）。 A、学前教育和初等教育两个阶段 B、初等教育和初级中等教育两个阶段
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C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段 【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶 段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义 务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。故选B。 8、西周六艺教育以（）为中心。 A、礼、乐 B、射、御 C、书、数 D、礼、书 【答案】A
【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。礼教是有关政治、宗 法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。故 选A。
9、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。 A、问答型试题 B、论文式试题 C、主观性试题 D、客观性试题 【答案】D
【解析】客观性试题对教材中的知识点覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。对该 题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试的特点。故选D。
10、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习 的专著是（）。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《教育过程》 D、《论教学过程最优化》 【答案】C
【解析】美国教育学家布鲁纳著有《教育过程》，强调学科结构，提出结构主义教学理论，倡导发现教学法， 主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。《大教学论》是夸美纽斯的代表作，它的出版标志着教育学作
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