大班数学活动《二维分类》
活动目标
1.能按物体的两个特征进行分类,并记录分类标准。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备
1.经验准备:小朋友掌握了一维分类的相关经验
2.物质准备:白板、展览板、雪花片若干、小熊若干、吸管、红色方形和方形卡片若干。 活动过程 一、
多媒体“小猪盖房子”情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。
引导语:你们听过三只小猪的故事吗?自从小猪的房子被大灰狼吹倒后,小猪决定重新盖一座新房。猜猜看,这次小猪选择什么材料来盖新房? 二、
幼儿自主探索分类,并尝试表述分类理由。
(1) 引导语:这么多的花片,杂乱的堆在一起。小猪着急的时候,怎么也找不
到自己需要的花片。你能帮助小猪把这些花片分类,让它找的时候更清楚吗?
(2) 要求:在分类的时候,想一想我为什么这样分呢?分完再跟小伙伴说一说
你分的理由? (3) 师幼白板上分享交流。
提问:谁来说说你是怎么分的?什么样的花片为一组? 为什么把它们分在一组? 三、
幼儿操作探索二维分类,并表达分类理由,学习简单的记录方法。
(1) 引导语:非常感谢小朋友的帮忙,花片看起来清楚多了!开动脑筋想一想,
已经分组的花片还可以再分类吗? (2) 幼儿操作,教师巡回观察。
(3) 师幼利用白板,分享交流探索成果。 提问:在这个分类的基础上,你怎么再分类?
师:发现了吗?不管是先分颜色再分大小,还是先分大小再分颜色,可以根据花片的颜色、大小两个维度进行分类。 (4) 引出二维分类图,并介绍记录方法。
小结:二维分类图可以帮助我们更清楚地对材料进行分类,将我们动脑筋的过程记录下来。 四、
分组操作,尝试根据二维分类图表述分类理由。
引导语:小猪终于把房子盖好啦!买了好多新东西,有小熊玩偶、吸管和地砖。小朋友等一下去帮它分类吧?注意了,这些物品都有两个特征,可以进行二维分类,分好后用彩笔记录你二维分类的理由。然后和小朋友说一说。 第一组:小熊组1 第二组:小熊组2 第三组:吸管组 第四组:地砖组 五、
延伸活动
区域活动:数学区投放本节课活动材料。
家园共育:家长引导幼儿说说生活中两个特征的物品,并进行二维分类。
大班数学《二维分类》
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