第四节 输血与血型
一、选择题
1．成年人的血量大致相当于本人体重的( ) A．2%～3% B．7%～8% C．10% D．15%
2．2019·岳阳 某人需大量输血时，下列最符合安全输血原则的( )
病人血型 提供的血型 选项 A O A B O B AB O C O O D 3.下列关于血型的叙述中，不正确的是( ) A．人的血型是可以遗传的，而且终生不变
B．ABO血型系统中有A型、B型、AB型和O型四种 C．子女的血型和父母的血型一定相同
D．血型除了用于输血外，还可以用来做亲子鉴定和侦破案件 4．2019·益阳 如表所列出的输血关系中，正确的是( ) 某人的血型 可接受的血型 可输给的血型 观察内容的选择，我① A A、O 本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，第1页/共10页
能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，第2页/共10页
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾第3页/共10页
盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过第4页/共10页
联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A、AB ② B B、AB 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝③ AB 入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。第5页/共10页
B、O 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A、B、AB、O
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元 第四章第四节 输血与血型(解析版)
