2017学年度政史教研组秋季学期工作打算
一、指导思想：
认真学习和贯彻各类教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施研究，大力实施素养教育，营造良好的教科研气氛，踊跃开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步增强教学常规建设，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方式的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性进展做出奉献。
二、工作目标
形成良好的教科研气氛，确立符合实际的教科研课题，进一步提高教师的业务素养，挖掘批教学能手，为政史地组“创特色”奠定基础。
三、工作任务
落实学校整体工作打算中的教科研打算，安排、统计、校外教研及学习活动，组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。
四、要紧工作：
本学期以改良教法、学法，优化课堂教学成效为主旨，以提高教师业务能力为目标，踊跃开展教研教改工作。
（一）增强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断增强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下加倍切近学生、切近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和明白得，加深对新课程的明白得，提高教师处置教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评判，充分发挥评判对教师专业成长的增进作用。
（二）、扎实做好常规教学工作和教研教改工作
（1）认真学习《学科教学常规》，依照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）增强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手腕、情感、进程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原先的备一节课转变成对一学期教学的系统设计，由只关注部份转变成在研究整体的基础上关注部份。增强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师踊跃将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节拍的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，能够攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员彼其间的学习交流，不按期听课，学习其他教师的教学体会。通过开展听课、评课活动形成彼此学习，扬长避短的良好教学风气。
（5）重视教学情形的反馈与反思，及时调整教学策略：平常对学生要多观看多检查，并多反思自己的教学是不是合理，是不是有效，把二者相结合及时对教学工作进行调整，能够少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，
保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，踊跃参与课题研究，踊跃撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面进展型教师。踊跃撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻觅中考试卷与课改工作的符合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考体会，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息搜集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（10）作业布置与批改：依照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）依照学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。 五、活动安排
周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 活 动 内 容 制定本学期教研工作计划 组织各科教师制定本学期工作计划 学习本学期教学工作计划、教育、教学理论 学习各科课程标准、做好第一次月考工作 开展政治教师集体听课和评课活动 开展历史教师集体听课和评课活动 交流教学心得及阶段性总结 教师公开课(政治、历史、地理)活动 参加对象 主持人 教研组长 教研组长 教研组长 教研组长 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 全组教师 全组教师 全组教师 政治科任教师 历史科任教师 全组教师 全组教师
2017年政史地教研组工作打算
